七年级下册古诗文导读与检测电子版
一、《木兰诗》
选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与著名长诗《孔雀东南飞》合称为“双璧”。这首诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
（一）古今异义字理解
1、爷：古义指父亲；今指爷爷，即父亲的父亲。
2、走：古义为跑；今义行走。
3、但：古义为只；今常用作转折连词。
4、郭：古义为外城；今仅用作姓氏。
5、户：古义为门；今义为人家，住户。或是指门第。
（二）词语解释
1、但.闻黄河流水鸣溅溅（但：只）
2、万里赴.戎机（赴：奔赴）
3、出郭.相扶将（郭：外城）
4、策勋十二转（策勋：记功）
5、著.我旧时裳（著：穿）
6、关山度.若飞（度；过）
7、当窗理云鬓，对镜帖.花黄“帖”通“贴”，意思是粘贴。
8、出门看火伴，火.伴皆惊忙“火”通“伙”，意思是同伙。
（三）句子翻译。
1、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
翻译：听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。
2、万里赴戎机，关山度若飞。
翻译：不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨
3、将军百战死，壮士十年归。
翻译：将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的胜利归来。
4、策勋十二转，赏赐百千强。
翻译：记功很多次，赏赐很多财物。
（四）简答
1、木兰代父从军的原因是什么？（意近即可）
答：父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。
2、“旦辞爷娘去，，但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？
答：借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形
3、木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？
答：通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。
4、第二段第一句“东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买辔头，北市买长鞭。”运用了什么修辞方法？写出了什么？
答：排比。写木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。
4、两组“旦辞，暮宿（至）…”写出了什么？
答：征途遥远，行军的神速和军情的紧急。
5、两组“不闻…但闻…”写什么景象？这样写有什么作用？
答：宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。
6、选出不是对偶句的一项（A）描写父亲的诗句
A、方里赴戎机，关山度若飞。B、策勋十二转，赏赐百千强。
C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。D、将军百战死，壮士十年归。
7、选出不是对偶句的一项（A）
A、万里赴戎机，关山度若飞。B、策勋十二转，赏赐百千强。
C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。D、将军百战死，壮士十年归。
8、“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”一句是什么描写？表现木兰什么特点？
答：动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。
9、结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
答：赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
10、对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
答：木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
11、全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？
答：对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。
12、这首诗的主题是什么？
答：赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往。13、结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？
答：木兰是一个少女，又是一金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
14、结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处？
答：木兰有许多可敬、可爱之处。如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老体衰，毅然替父从军，这种精神令人敬佩。又如“将军百战死，壮士十年归”，她和将士们一起拼死作战，十年驰骋于疆场，这种英雄气概也是可敬、可爱。再如“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”，这种高尚行为又是多么可敬、可爱。