从重点词语角度赏析句子
教学目标：掌握词语的一般分类及其作用；
          能够从重点词语的角度赏析句子表达效果
          全面提升阅读能力，锻炼写作水平
教学重点：掌握从词语角度赏析句子的一般方法
教学难点：全面提升阅读能力，锻炼写作水平
考察能力：
以表述为主的形象概括题，要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。
以赏析为方式的评价题，要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果做出恰当的评价。
中考真题：
1.比较下面两句的表达效果：
他无生无响地把我揽到一边。              他无生无响地把我拉到一边。
2.词语能否删去？删去后表达效果有何不同？
窗体顶端
除了用于农业薄膜外, 可生物降解塑料在短期还不能完全取代普通塑料
3.句中加点词语有何表达效果？请简要赏析。
像口袋状的被子吮吸着火炕的热气，这样钻进去就不冰入肌肤。
4.赏析诗句的表达效果
窗体底端
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
首先要理解从哪些词语入手，这些词语分别是动词，形容词，副词，拟声词，叠词等，准确的运用这些词语，会让平淡的句子增添彩，韵味无穷。 
  你了解这些词语吗？让我们来明确一下： 
动词能准确地抓住事物的动态. 
  形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态. 
  副词则强调了所要描写的事物特点. 
  拟声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用拟声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强. 
叠词运用得恰到好处，可使所描绘的自然景或人物特征更加形象. 
例句赏析
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“争”“啄”两个动词，生动形象的写出了黄莺早早争向暖树，新飞来的燕子啄泥筑巢的情景，体现了早春的勃勃生机，表达了诗人对早春景的喜爱和赞美。
2、 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。 
  在这个句子中，我们还是从赏析点入手，圈画出“碧绿的”“光滑的”“高大的”“紫红的”“肥胖的”“
轻捷的”这些形容词，结合形容词的作用“生动形象”，然后 看这个句子写了什么容，最后表达了谁的什么感情。综合起来就是“这个句子中“碧绿”等形容词的运用，生动形象的写出了百草园的美丽，表达了“我”对百草园的喜爱，赞美之情。”
1. 辨析词义，理清感情彩。 解词义
2. 弄清词语描述的对象是谁？  对象
3. 结合词义句意写出这个词表现了所描述对象的什么状况？ 描状况
4. 结合主旨，写出这个词反映了什么情感、态度、性格等。 悟情感
方法：词的本义+对象容+表达效果（特点，性格，感情）
常见答题形式：
    ①  “    ”一词（等词）， 突出表现了        的        特点或容，表达了作者“            ”的思想感情。                             
    ② “      ”一词（等词），形象地表现了        （人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
例1：
    他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
例2.   小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
例3. 可以赏析的词语      ，它是    词  ，表达效果
可以赏析的词语      ，它是    词  ，表达效果
联系上下文,赏析文中画线/加点的字词
○理解含义
○写出了什么/品读出什么
○有什么表达作用/表达效果
○表现了怎样的思想感情 / 性格
○表现了怎样的心情
○表明了怎样的用意
○揣摩他这时想到了什么
赏析（理解，分析作用）词语的答题步骤如下：
    第一步：先理解词语的本义，也就是词典上解释的常用义（简称词典义），把握词语在一般情况下的感情彩。 第二步：结合语境揣摩词语在具体语境中的含义（简称语境义）第三
步：分析词语用在此处的作用也就是表现力。如：这个词语准确或表现了……（人物）的……心理（性格特点)描写了……（事物）的……特点）。抒发了作者的……情感。
思路：
    词的本义+语境含义+对象+特征＋表达效果（态度、性格、感情）
①  “    ”原意是    ，这里有      的意思 ， 写出了    （对象）的    特点或状态，表达了作者      的思想感情。
 
体会下列加点词语的含义及作用（表达效果）
      例1：等他提着麻辣烫出来，又拐向另一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。
      答：“终于”表明女孩犹豫时间长，她一方面渴望读书，另一方面又为家人着想，矛盾之后最终决定牺牲自己，体现出一种关爱他人胜过自己的善良人性。
例2：人们徜徉在这风景秀丽的田园，沉醉的乡心，浓嫣的乡思，融化在这疏叶柔的婵娟风姿里。
答：“融化”原指冰雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思，在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。
例3：现在想想，我那时真是太聪明了。
      答：太聪明”是反语，应理解为太幼稚，太不理解父亲。这句话体现了“我”深深的自责和愧疚，表明“我”现在真正了解了父亲对“我”的关爱。
1. 我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……


2. 有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
     
(四)综合练习：
  1.小三子脸红了，笑了一下，扔掉行，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。　──《亲吻爹娘》
  • 示例一：“跪”字用得好，娘已衰老伛偻，年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。
  • 示例二：“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心。
  • 示例三：“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻，形象地表现小三子的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜，已变得很苍老了，其形象让人看了心酸、心动。
  • 示例四：人物动作描写富有表现力，一系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“
亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成，很好地表达了此时小三子对母亲的感恩深情。
 
2..我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。(《小扇轻摇的时光》)
  赏析：“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜果时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”通过情态表达母亲心的满足和喜悦。
 
3.比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。(《我看到了一条河》)
  ①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。
  ②我很冷，浑身是泥，被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。
  赏析：第①句好。突出了里克学会游泳的的喜悦心情，这种喜悦冲淡了冷、脏、痛的感觉，语气上也较舒缓。
课堂随练
1.在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。《别动世界上最美的那朵花》
2.我突然觉得,原来躺在母亲的身边就是这样的感觉---暖暖的
   
3.眼里忽然 射出一种少见的悲愤的光，牙齿像咬着似的说……
4.这类地主家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。
              —朱德《回忆我的母亲》
   
5.你看外面的太阳，你一定要晴朗地活着！
6.母亲只用鱼汤泡饭。它拨开孩子们贪婪的交叉着的筷子，调开一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗里。
描写父亲的诗句
    二、现代阅读（28分）
（一）阅读下文，根据要求回答后面问题。（16分，9、11题各2分，其余每小题3分）
迎着风，一顶草帽
①一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。
②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麦场上，我们一家人吃过了饭，聚集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡。一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。
③白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。所以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。
④一场活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师。
⑤清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。当然了，蒙古摔跤是我后来才知道的。那是在电视上，早已忘记了那是一档什么综艺节目，只
记得我拉着厨房里忙碌的妈妈，“妈妈快看，那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我的头说：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！我哪里信妈妈的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸。
⑥“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下来擦汗。
⑦记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗，当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让，不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？
⑧爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。到了来年春天也一样。到了春天，爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上天。他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！