初三真题现代文阅读训练【20篇】
一、现代文阅读
1．阅读文章，回答问题。
父亲的东篱
李汉荣
（1）说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，桑树颠啊，这些滴着露水粘着云絮的词儿，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。
（2）可是，翻检我自己，自从离开老家，进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝庄稼，没有刨过一颗土豆，连一根葱都没有亲手养过。几十年了，没有一只鸟认识我，没有一片白云与我交换过名片，没有一只青蛙与我交流过对水田和稻花香的感受，没有一只蝈蝈向我传授民谣的唱法。那些民谣都失传了，只在更深的深山里，有几只蛐蛐，丢三落四哼着残剩的几首小调。
（3）其实，不说别的，就说我的鞋子吧，我的鞋子，它见过什么呢？见过水泥、轮胎、塑料、污水、玻璃、铁钉、痰迹、垃圾，见过无数的、大同小异的鞋子吧。
（4）从这阅历贫乏的鞋子，就可以看出我们是多么贫乏，就可以看出我们离土地、离故乡、离田园，离得有多么远，我们离得太远太远了。
（5）我一次次钻进《诗经》里，寻公元前的露水和青草，绿化、净化和湿化一下我龟裂的心魂；有时就一头扎进唐朝的山水里，吸氧，顺便闻闻纯正的酒香，在李白们的月夜走上几个通宵，揣上满袖子清凉月光，从唐朝带回家里，在沉闷办公室里，也放上一点清凉和皎洁，用以清火消毒，解闷提神，修身养性。
（6）这些年，也许年龄渐长的原因，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转身出走，去渊明兄那儿，在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头坐下，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。
（7）我以为这就不错了，觉得也在以自己的微薄心智和诚恳情思，延续着古国的诗脉和诗心，延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。
（8）直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的这些孤芳自赏、不无优越感的做法和想法，只是我的自恋，带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。
（9）为什么是在那天，我才突然明白这些呢？
（10）那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过，天朗气清，小风拂衣，温润暖和，我沿麦田里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家，我想多走一会儿田埂，所以，横的、竖的阡陌我都走了个遍，横一下，竖一下，就在田野里写了好几个“正”字。因为我的父亲名叫正德。然后，我就到了家。
（11）走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗，荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一
放晴，它们就开始吹奏。
（12）“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但是，此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。但是，实实在在，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。我的不读诗的父亲，他安静地在人境里，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
（13）“采菊东篱下，悠然见南山。”当然，此时正值初夏，还不是采菊的时候，菊，连同别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手，抚摸过和问候过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。而当到了删繁就简的秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边，坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边漾河岸上的柳林，向南望去，他会看见一列列穿戴整齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。
（14）我突然明白了：我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的“东篱”。
（15）而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷，同时用山水之诗掩护我越来越远地远离山水。我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚，同时让故园之词陪着我越来越远地告别故园。我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺，同时让东篱之思伴着我越来越远地永失东篱。
（16）于是，在那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。是的，是的，我那不识字、不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史……
（1）请从修辞的角度，对文章第（5）段作批注赏析。
（2）文章第（11）段作者花很多笔墨描写菜园“风光”，请简要分析其作用。
描写父亲的诗句（3）根据文意，说说文题“父亲的东篱”的丰富含义，并分析以此为题的好处。
（4）下列对文章相关内容和艺术特的分析鉴赏，不正确的一项是 D
A.文章开篇直抒胸臆，表达了自己对陶渊明及其诗文的喜爱，又引出下文要写的内容。
B.第（2）段作者虽然是对自己远离田园的反思，但优美的描绘却能勾起人们对田园的向往。
C.文章以第（8）段为过渡，由写自己在诗文中的沉浸，转而写父亲及从父亲那获得的感悟。
D.文章最后一段运用排比句升华了全文内容，既含蓄地揭示了文章主旨，又照应了文题。
【分析】这篇文章开篇直抒胸臆，表达了自己对陶渊明及其诗文的喜爱。作者对自己远离田园进行反思，但优美的描绘却能勾起人们对田园的向往。由写自己在诗文中的沉浸，转而写父亲及从父亲那获得的感悟。表现了父亲及像父亲一样的农人们扎根乡土、辛勤劳作、营造美好田园的质朴生活方式。
【解答】（1）本题考查语句赏析。作者不直接写自己在《诗经》“唐诗”中寻觅到了什么，而是用“公元前的露水和青草”“唐朝的山水”“酒香”“月光”“李白们”来代指自己的阅读所得，由此可知该段运用的修辞是“借代”；作者是以“公元前的露水”和“青草”指代《诗经》中描写的诗意自然，以“唐朝的山水”“酒香”“月光”指代唐诗中的诗意生活，以“李白们”代替唐代诗人体。用
如此生动形象的内容代替自己阅读的体验，可以使作者痴迷于《诗经》“唐诗”的状态更加具体可感，沉醉于诗歌世界的心灵体验表达得更加生动。
（2）本题考查语段作用分析。第（11）段作者花很多笔墨描写菜园“风光”，实则是描写心中或理想状态下的诗意田园，突出了自己的诗意追求。这样就自然而然地为后文“结庐在人境，而无车马喧”的诗意联想作下铺垫；同时，如此理想的诗意田园竟是出自那不识字的父亲之手，为结尾处“正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的‘东篱’，延续着古国的乡愁和诗史……”的歌颂作了铺垫。
（3）本题考查文章标题含义及作用分析。标题的含义：根据第（ 11 ）段对父亲田园的描绘与赞美可知，真正的田园，不是像“我”笔下的田园，而是像父亲的菜园；根据（14）段“我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的东篱”可知，文章是在赞颂父亲及像父亲一样的农人们扎根乡土、辛勤劳作营造美好田园的质朴生活；根据（16 ）段“正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的东篱，延续着古国的乡愁和诗史”，写出了对扎根乡村与土地的农民的赞美，是他们延续千年的古国诗脉，是他们构建了真正的国人心灵归宿、精神家园。标题的作用：题目中的“东篱”，是作
者含蓄地借用“采菊东篱下，悠然见南山”的典故，形象别致地写出了心中的“真正的诗意田园”；同时，这样拟题也更有文化意味，增强了文章的文化底蕴，更能激发读者的阅读兴趣。
（4）本题考查文章相关内容和艺术特分析鉴赏。
ABC.正确；
D.有误，选项中“最后一段运用排比句”的论断错误。该段修辞有借代，没有排比。
故选：D。
答案：
（1）此段运用借代手法，以公元前的露水和青草指代《诗经》中描写的诗意自然，以“唐朝的山水”“酒香”“月光”指代唐诗中的诗意生活，以“李白们”代替唐代诗人体，生动描绘出作者沉醉于诗歌世界的心灵体验，阅读《诗经》、唐诗时的痴迷状态，具体可感，令人神往。
（2）着意描写这一风光是为突出这才是真正的诗意田园，自然引发下文“结庐在人境，而无车马喧”的诗意联想，为下文“我”的领悟作好铺垫，而且这样的诗意田园是父亲用汗水浇灌出
来的，为结尾“和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的‘东篱’，延续着古国的乡愁和诗史……”作了铺垫。
（3）含义：父亲的菜园，真实的田园；父亲及像父亲一样的农人们扎根乡土、辛勤劳作、营造美好田园的质朴生活方式；真正的田园诗意，延续千年的古国诗脉，国人的心灵归宿、精神家园。好处：形象别致，激发读者的阅读兴趣；用典，引发读者关于东篱意象的丰富联想，有文化意味。
（4）D
【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
2．阅读文章，回答问题。
生活，没有想象的不堪
①年龄越大，就越认可父母的人生；越是见识到不同的人，就越意识到他们的难得；越是和概念、理论打交道，就越意识到父母落地的人生姿态，是多么的活生香而又充满生命力。
②我的父母是普通人，一辈子生活在湖南的一个村庄。母亲是一个家庭妇女，父亲是一名中学老师。
③妈妈19岁嫁给爸爸。外婆生育了6个孩子，还领养了一个，但妈妈是唯一的女儿，在那个年代，虽然说不上能享受到多少宠爱，但至少没有遭受过任何对女性的轻慢，妈妈甚至还念到初中毕业，字写得比我还好，能自由阅读文学作品。只是她一辈子太忙了，从来没有任何闲情逸致，从来没有轻松地坐下来好好品过一杯茶，浪漫过一次。我对妈妈骨子里有温情倾向的唯一感知，就是在20世纪70年代末期，在我们弟年龄很小的时候，她强烈地想摆脱几个孩子，自己骑单车去隔壁村看电影。
④妈妈26岁就已经生了4个孩子。她这辈子最亮眼的价值观，来自这句话：“我一生中最值得的事情，就是赶在计划生育之前，生了你们4个。”她如此地热爱孩子，无数次庆幸，这种发自内心地确认，让我从小就充满了存在感。尽管我已是家中第三个女儿，尽管连村里的老人
都看不下去，开始同情妈妈命苦，但我知道自己不是“拖油瓶”，知道自己给家庭带来的是快乐而不是痛苦。尽管四弟年龄接近，争吵不断，挨打不少，但打过以后，还是觉得活着有意思，眼泪还没擦干，就开始香喷喷地吃饭。我从小就怕死，有一点点不舒服，就主动叫妈妈带我去乡村卫生院。是啊，我是父母赶在计生政策出台之前生下的第三个女儿，能顺利来到人间，又有什么理由不庆幸呢？
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