幼儿园大班清明节教案：古诗《清明》
幼儿园大班清明节教案：古诗《清明》
    一、设计意图
    一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
    二、活动目标
    1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
    2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
    3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
    三、活动准备
    画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
    四、活动过程
    （一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
    1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
    2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?（古时候的一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢?（在问路，在说话…）天气怎么了?（下雨）
    （二）观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
    1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?（春天）
    在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?（幼儿自由回答）
    2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
    古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！
    3、教师播放VCD，请幼儿观看。
    4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
    （请幼儿讨论。）
落雨声    5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
元宵 汤圆
    （三）教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
    1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
    2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
    3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?酒精过敏是什么症状
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    （四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
    1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
    2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
    3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
    4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
    五、活动结束
    1、评价
    2、总结
    六、活动延伸
    1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
    2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
    大班音乐教案：清明（清明节教案）
    一、设计思路
    诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。
    二、活动目标
    1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。
    2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
    3、尝试根据古诗情境进行绘画。
    三、活动准备
    1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
有关清明的诗    2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等
    四、活动过程
    1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
    师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
    （评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的
体会古诗的含义）
    2、按节奏吟诵《清明》
    （1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
    （评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）
    （2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
    （评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）
    （3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
    （4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
    （评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）
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    3、根据理解绘制图画
    幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
    （评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）
    4、交流欣赏
    幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
    五、活动结束
    1、评价
    2、总结
清明节教案
    一、设计意图
    在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！
    二、活动目标
    1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
    2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。