第15篇 记承天寺夜游
[宋]苏轼
知识盘点
一、易考实词梳理
1. 古今异义
（1）念无与为乐者
古义：_____________ 今义：读出，小声说
（2）盖竹柏影也
古义：__________ 今义：器物上有遮盖作用的东西
（3）但少闲人如吾两人者耳
①闲人[F]：古义：___________ 今义：无事可做的人
②耳：古义：___________ 今义：耳朵
2. 重点实词
（1）月入户 户[F]：__________
（2）遂至承天寺寻张怀民 遂[F]：___________
至[F]：___________
（3）怀民亦未寝 寝[F]：___________
（4）相与步于中庭 相与：___________
步[F]：___________
中庭：___________
（6）水中藻、荇交横 交横[F]：________
二、一词多义全扫描
遂至承天寺寻张怀民[F]
礼愈至（《送东阳马生序》）
至舍，四支僵劲不能动[F]（《送东阳马生序》）
虽有至道（《虽有嘉肴》）
但少闲人如吾两人者耳[F]
自谓少时用心于学甚劳[F]（《送东阳马生序》）
饮少辄醉[F]（《醉翁亭记》）
三、重点句子翻译
1. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
2. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
四、探究设问
【答案】文中苏轼的心境微妙而复杂，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。
既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好夜间闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣的人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折转化为审美的机缘。
2. 苏轼那天赏月的心情是什么样的？你是从哪些词句中读出来的？
【答案】愉悦。从“月入户，欣然起行”的真情流露中感受到。
孤独。从“念无与为乐者”中的知音难求中感受到。
沉醉。从“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的写意描述中感受到。
悠闲。从“但少闲人如吾两人者耳”中的不胜感慨中感受到。
3. 这篇文章中的“遂”“但”饱含情感，很值得品味，请结合文章内容对其赏析。
【答案】“遂”点出了二人志趣相投。“但”由眼前景物转向观景之人，非常自然地引出“闲人”，“但”在两个“何处”的发问后，表明了其迥异流俗之意，显示了苏轼在逆境中的旷达与对
自己精神世界的自得和坚守。
4. 文中“念无与为乐者”的“念”写出了作者怎样的感情？
【答案】隐含知音难得之感慨，写出了作者的心理活动，由欢欣转入思考，感情因之显得跌宕起伏。
5. 结合文章内容分析“念无与为乐者”一句的作用。
【答案】“念”由“行”而起，“行”因“念”而延宕，文章感情显得摇曳起伏。“念”已定，似无迟疑，径直到承天寺张怀民，下笔十分轻淡，实则意味深长，又为下文张本。
6. 请写出文中描写景物的句子，并作简要分析。
【答案】景物描写的句子： ①月入户。“入户”二字把月光拟人化，月光似乎懂得“我”寂寞之心，“入户”慰藉“我”，写得自然而生动。②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。运用比喻修辞，把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。
1. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”全句无一字写“月”，而又无一字不在写“月”，作者描绘庭院的月景，极富特，请结合内容作具体分析。
【答案】示例1：运用比喻的修辞方法，把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草。月光临照，“庭下如积水空明”可以推见月之明；“水中藻、荇交横”可见月光之清。月光透过竹叶柏枝，投影在地上，才会形成如此奇妙的景象。作者抓住月光的空明澄澈，描绘了一幅美妙的月夜之景。
示例2：正面描写与侧面描写相结合，记承天寺夜游翻译全文“积水空明”正面写出月光的澄澈透明，“藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅，侧面描写月光的澄澈，二者结合，营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
示例3：动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“凡人”雅趣。
2. 本文写景，景中有情，请结合文章具体分析。
【答案】作者见“月入户”则“欣然起行”，欢喜之情，溢于言表。“念无与为乐者”“遂”“寻”等无不显露出作者那微妙的思想感情。结尾更是用“闲人”表达了作者虽遭贬谪，但仍然旷达、乐观的复杂心情。
本文叙事、写景之中表达的感情是微妙而复杂的，请结合具体内容简要分析。
【答案】作者“解衣欲睡”的时候，“月入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去同样被贬的张怀民，贬谪的悲凉与人生的感慨蕴含其中。两“闲人”漫步于中庭，一起赏月，闲适从容。因此，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。
金题演练
人物相关
一、阅读下面两个语段，完成1～4题。（共10分）
（一）《记承天寺夜游》全文
（二）东坡在儋耳①，因试笔，尝自书云：吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之，曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水中，九州在大瀛海中，中国在少海中，有生孰不在岛者？覆盆水于地，芥②浮于水，蚁附于芥，惘然不知所济。少焉水涸，蚁即径去。见其类③，出涕曰：“几不复与子相见！岂知俯仰之间，有方轨八达之路④乎！”念此可以一笑。（节选自《何氏语林》）
注：①儋耳：即儋州。②芥：很小的草叶。③见其类：见到它的同类。④方轨八达之路：宽阔的四通八达的大道。方轨，两车可以并行的道路。
1. 解释下面加点词语在句中的意思。（2分）
（1）欣然起行 ______________
（2）有生孰不在岛者 ______________
2. 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
怀民亦未寝，相与步于中庭。
3. 如何理解语段（一）中“但少闲人如吾两人者耳”的含义？（2分）
4. 根据语段（一）和语段（二）的内容，用自己的话填空。（4分）
两个语段都写于苏轼被贬谪期间，但抒发情感的方式有所不同。语段（一）运用_____________的手法，通过描绘庭院月，表达了作者复杂微妙的心境：________________________；语段（二）则借寓言故事，阐发了__________________________的思想，进行自我调适。
内容相关
二、阅读下面两个语段，完成1～4题。（共10分）
（一）《记承天寺夜游》全文
（二）王子猷居山阴①。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》②，忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小船就⑤之。经宿方至，造门⑥不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”（节选自《世说新语·任诞》）
注：①山阴：今浙江绍兴。②左思《招隐诗》：表现隐居的乐趣。③戴安道：戴逵，字安道。④剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。⑤就：拜访、访问。⑥造门：到门口。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（2分）（ ）
A. 乐 B. 至
C. 寻 D. 少
2. 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
解衣欲睡，月入户，欣然起行。
3. 请从修辞角度分析语段（一）中作者是如何描绘庭院月景的。（2分）
4. 两个语段都是写月夜访友，请比较其异同点。（4分）
手法相关
三、阅读下面两个语段，完成1～4题。（共11分）
（一）《记承天寺夜游》全文
（二）出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映；澄湖百顷，一望渺然。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠峰，互相缀发。湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂。顾而乐之，殆不能去。（节选自李流芳《游西山小记》，有删改）
1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A. 解衣欲睡 欲：快要。
B. 怀民亦未寝 寝：睡觉。
C. 相与步于中庭 相与：共同，一起
D. 水中藻、荇交横 交横：交错。
2. 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
但少闲人如吾两人者耳。
3. 语段（一）中作者称自己为“闲人”，请结合文章内容及以下背景材料，说说作者“闲”在何处？（3分）
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
4. 语段（一）（二）都运用了怎样的表达方式？分别抒发了怎样的情感？请结合相关内容简要分析。（4分）
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