语文四年级下册海上日出读后感400字
全文共5篇示例，供读者参考
语文四年级下册海上日出读后感字 篇1
    学习目标：
    1、学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。
    2、有感情朗读课文，背诵课文。
    3、理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感
    4、学习按照一定顺序观察事物的方法。
    学习重点：
    品读词句，感知海上日出的壮观。
    学习难点：
    体会课文最后一句话的内涵。
    课前准备：
    课文插图
    授课时数：
    两课时
    学习过程：
    第一课时
    学习内容：整体感知课文写了海上日出的哪几种景象。
    一、导入课题：《海上日出》
    同学们，你们看过大海吗？海上的日出就更美了，咱们今天一块去看看。
搞笑图片带字
    二、启发谈话
    本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。年1月，巴金从上海乘“昂热号”四船去法国留学时，把旅途中的见闻随时记下，本文写的是船至红海中作者看到日出时的实际情况。这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出所得的总的印象的具体记录。海上日出的景象如何，作者是怎样描绘的，你们读读课文，再加上自己的想象就会明白了。
    三、自读课文
    1、出示自读要求
    （1）读。自由读课文。要求把语句读正确、流利。
    2、学生自读课文
    3、检查自读情况。
    （1）指名读课文。（注意正音）
    （2）检查字词自学情况，口头完成下列练习。
    ①范。扩词：范围、模范、范例、示范、典范等。
    ②一刹那。近义词有：转眼间、一转眼、一眨眼、瞬间等。
    ③镶。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。”
    a、给句子中带点的词换上一个词，使句子的意思不变、
    b、用带点的词说一句话。
    例：小红的裙边上镶了一条粉红的花边，显得更漂亮了。
    （3）交流思考情况。
    ①课文中哪几个小节描绘了海上日出的景象？（2～5节）
    ②可分为几种不同情况的日出？（一般情况下的天气——晴朗和特殊情况下的天气——多云）
    四、再读课文质疑
    可能存在的问题有；
    1、为什么作者看到“红霞的范围慢慢扩大，越来越亮”就“知道”太阳就要从天边升起来了？
    2、太阳出现“小半边脸时”为什么“红得很却没有亮光”？
    3、太阳向上升时，为什么是“一纵一纵地”？
    解决的办法：
    问题1：引导学生读课文第一小节，自求解答。
    问题2：太阳出现“小半边脸时”红得很，是因为早晨海面上有大量水蒸气蒸腾，太阳光透过水蒸气发生折射显出七，而红光穿透力强，人们只看到红，看不到别的颜、可为什么没有“亮光”呢？因为太阳出现小半边脸时光亮不大，透过浓密饱含水蒸气的空气层时，太阳光被反射、折射，能量消耗多了，光线透不过来，所以“没有亮光”。
    问题3：太阳升起来时，为什么是“一纵一纵地”？因为早晨海面上大量水蒸气上升。太阳光透过水蒸气才能射到地面上。水蒸气不断向上涌动，使阳光产生波动现象。这种不断波动的
光射人的眼里，就造成“一纵一纵”的感觉。
    五、作业
    1、再读课文，边读边想象日出的景象，从中体会作者用词造句的方法。
    2、体会最后一句话表达了作者怎样的感情。
语文四年级下册海上日出读后感字 篇2
    一、教学目标
    1、知识技能
    （1）学会“纵”、“刹”、“痛”、“辨”、“镶“五个生字，能正确读写，理解“一刹那”、“发痛”、“分辨”、“镶金边”等词语。
    （2）探究理解文中重点语句的含义。
    （3）能够有感情地朗读课文、背诵课文。
    2、过程与方法
    （1）通过自主识记，小组合作，朗读实践等多种形式，掌握生字词的音、形、义和理解课文的重难点语句。
    （2）通过小组交流，听读互评等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解课文，也体会到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力。