《识字3》教案
山东省诸城市实验小学  纪艳梅
一、教案背景
（1）面向学生：  ☑□小学               
（2）课时：1 搞笑图片带字
（3）学科：语文
（4）学生准备：预习本节课内容，难字卡。
二、教学课题《识字3》
『教学分析：』
本课是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。教学本课应在学生熟读成诵的基础上，联系大自然的实际，采用多种方法识字。
『教学目标』
知识与能力
● 认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个字。
过程与方法
● 对学生的朗读给予评价，引导学生注意韵律美，激发学习对子的兴趣。
情感、态度、价值观
● 培养收集对子和对对子的兴趣。
『教学重点』
了解课文内容，正确认读生字，理解词义。
『教学难点』
理解什么是对子。
五、教学策略及教法设计：
本课探究习的过程为：“初读课文，感知课文内容——识记生字——整体感知课文----写字”。
1、课堂伊始，我先从单元主题入手，把孩子：谁带入这一单元的学习氛围中。
2、遵循学生认知规律，识记生字时先出示带拼音的，然后出示不带拼音的，后出现单个字，最后把字送回到课文对子歌里去。
3、理论联系实际，将学到的知识引导学生运用到生活实际中去。
4、课堂结束，延拓展伸至课外生活，补充一篇对子歌。
我力求通过自己的教学，让学生掌握更多的学习方法，识字方法，以培养学生的自学能力和语言表达能力。
六、教具准备
● 教师制作多媒体课件。
● 生字卡片
七、教学过程：
识字3
一、 导入：
同学们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在我们的家园里，有鲜艳的花朵，清澈的小溪，可爱的小鸟，茂密的树木等等许多美好的事物，小朋友们喜欢吗？第三组课文的内容都跟爱护美丽的地球有关，今天我们就一起来学习第一课《识字3》（手指板书）。快快把打开语文书36页，这是一首对子歌，先听老师读得怎么样。
二、 初读课文，感知课文内容：
1、 老师范读。（师：有没有想和老师比赛一下朗读课文的呀，好，先练一练。）
2、 同位用自己喜欢的方式读——可以齐读，一人读一行，一人读一句，也可以学着老师的样子读。（师：这会谁想跟老师pk一下读课文？好，一共几个小节？3名坐得最端正的同
学。）
3、 指名读课文，一人一小节。（倾听的同学要用小手指书，读得不准确的指出来一起读三遍。）师：读得不错，在家预习课文时怎样练习读课文的？办法很好！
过渡：接下来，我们认识一下本课的生字。
三、 识记生字：
（一） 生词呈现：
1、 带拼音呈现：（出示课件）
a、 谁会读？来当小老师，领着大家读？（每行一人读）
b、 自己在下面把不熟的生词多读两遍。
c、 教师打乱顺序指着齐读。
d、 有不明白的词语吗？（相机在黑板上贴生词）师：你去过的地方，有没有可以用上“山清
水秀”这个词的？
相机出示朝霞图片：image.i?w=%E6%9C%9D%E9%9C%9E&ext=&sc=img&ac=&ch=s.detail&pid=&ic=one&imf=&scr=&ity=0&id=6&wpic=&tid=&pg=1&ie=utf-8&mc=
过渡：边拼图边说，同学们生词去掉拼音后，还认识吗？不会的快问问同位，或看看屏幕。我们马上开火车读。
2、 不带拼音呈现：（卡片贴在黑板上）
a、 开火车读。(读对的话跟读，读不对就教教他。)
b、 同学们，地球正是因为有了这么多美丽的景观才像花儿一样美丽，相信，地球同样也会因为有了同学们而变得更加美丽无比的，对吗？
c、 让我们一起带着美好的心情齐读一遍。
（二） 生字呈现：
同学们，快看，生字宝宝的小伙伴回家了，你还认识吗?
1、 指名读雾、霜、霞。蜂、蝶。碧。还有谁记住了哪个字愿意起来说一说。（好，看了大家都用各自的识字方法，认识了，很好！）
2、 同位用难字卡先互查。不会的让他读三遍。
3、 师查：借学生的难字卡。（横着开火车）
4、 猜字游戏。
笔画很多，跟雨有关。——霞
笔画很多，表示一种颜。——紫
一种小动物的名字。很勤劳。——蜂
是一种树，也是姓氏。——李
同学们，太聪明了！接下来，大家一起把这些生字宝宝送回对子歌，好吗？
四、 整体感知课文：
a、 老师读第一小节，男生读第二小节，女生读第三小节。
b、 快看课文，还有不明白的地方吗？
c、 歌颂我们美丽的地球吧！男女生拍手对读。
我们来进行写字比赛。（出示课件——和、秀）
五、 写字：
1、 谁知道，这两个字分别是什么结构，由什么组成？
2、 禾不是这样的吗？（出示课件“禾），为什么变成这样了？（只有学会谦让，才能和谐优美共享一方）
3、 先看“和”，谁告诉老师注意什么就能把这个字写好。奥，那老师要写了，（空中笔——加起来！）跟老师写。
4、 生自己写2个。（注意姿势）
5、 “秀”——指点——范写——生自己写2个。
6、 同桌互批：说说哪个地方写得好，哪个地方要改改？
7、 展示好的字。
六、课堂小结：同学们今天的收获可真不少，对子歌会读了，学了这么多词，那么多字，我告诉同学们，其实今天我们学过的字，在我们的生活当中经常出现。（出示课件）
六：拓展活动：
1、 生字：其实在我们的生活中，处处都是识字的好地方，如果你是一个细心人有心人，在不经意间你就能认识许多许多的汉字。希望同学们都做一个有心人细心人，到生活中去认识字好吗？
2、 最后再送给大家一首对子歌：（出示课件）
自己读——指名读——齐读（拍手）