《中国龙》教案模板(通用5篇)
    《中国龙》教案模板篇1
    教学目标：
    认识中国龙，了解中国龙的来历
    教学重难点：
    ⒈了解龙的外形特征
    ⒉注意细节部分的处理
    教学准备：ppT课件，幼儿用书，彩水笔
    教学过程：
    导入、通过猜谜语的方式，引出主题
    我这里呢有一个谜语想请小朋友们猜一下，是一
    生肖，看看谁能猜到。
    腾云驾雾非等闲，施恩布雨在人间;
    家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。
    一、介绍中国龙及外国龙的特征
    出示图片，欣赏中国龙和西方龙的外形特点。
    中国龙和西方龙有什么特点，(教案出自：教.案.网)又有什么不一样的地方呢，我们一起来了解一下。
    中国龙代表吉祥、威严、幸福
    西方龙代表邪恶的势力
    二、讲解中国龙的来历
    我们中国人有一个共同的名字，叫做龙的传人，那么龙是怎么来的呢，我们来了解一下。
    龙有九个儿子，我们来看一下分别都叫什么。
    三、了解什么地方会用到龙
    我们生活当中都有哪些地方出现龙的身影呢?
    如：龙袍、瓷器、建筑、服装、节日活动等等。
    四、学习关于龙的成语
    龙腾四海、龙马精神、生龙活虎、飞龙在天、龙飞凤舞、龙潭虎穴
    五、开始绘画涂
    《中国龙》教案模板篇2
    【活动目标】
龙的精神    1、了解长城悠久历史文化、特征和作用。
    2、能发挥想象力和创造力制作保护长城的标志，知道如何爱护长城。
    3、增强对国家的自豪感和认同感，进一步激发爱国情感。
    【活动准备】
    物质材料准备：
    1、长城的图片、教师爬长城的照片。
    2、有长城起止点的地图。
    3、小红旗。
    经验准备：幼儿在收集资料的过程中已对长城有一定的了解。
    【活动过程】
    1、教师导入活动：“孩子们，元旦放三天长假，你们猜猜老师去哪里了？”引起幼儿的兴奋，然后适当的在屏幕上放出长城的图片，直接进入主题：“老师去爬了长城？你们去过长城吗？长城是中国的象征，我们今天一起来认识长城吧。”
    2、教师请去过长城的幼儿先描绘一下爬去长城的感受，加强幼儿对长城的期盼。然后教师出示长城的图片，请幼儿观察长城，引导孩子们认识长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台与城墙，并且请幼儿描绘画面上看到的风景，讨论每一部分的作用。
    3、观察地图上的长城，让幼儿指出长城起止点，并且在起止点上插上小红旗。然后请幼儿之间相互讨论：长城是什么时候建造的？长城是怎么样建造的？为什么要建造长城？古时候的长城有什么用？现在的长城又有什么作用？
    4、在幼儿讨论完毕后，教师播放长城介绍片，让幼儿看到动态的长城和长城周围景，知道长城的历史和伟大的历史意义，加深对长城的骄傲和体验。
    5、教师出示一些破旧、残破的长城图片，让孩子认识到如今的长城现状，（）引起孩子对长城的保护意识。请孩子们说一说该如何保护长城。
    6、请孩子们制作一些保护长城的标志。
    活动延伸：
    1、做一个建构活动，在区角搭建长城。
    2、画一画眼中的长城。
    3、回去阅读“孟姜女哭长城”或者关于长城的故事。
    《中国龙》教案模板篇3
    一、教材分析：
    这节活动选自《多元智能创意课程》大班第九主题《世界真精彩》中的一个活动，从这个活动中，我们知道了龙的外型特征，学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法剪出龙鳞，从中感受中国民间艺术的美。
    设计思路：
    本节课设计了：看看龙的图案——说说龙的特征——学剪龙鳞方法———动手剪中国龙——欣赏评价作品五步，通过这五步让孩子们感受中国民间艺术的美，体验动手剪纸的乐趣。