第05讲 基础+记叙文阅读+文言诗文阅读+名著阅读+写作入门
班级 姓名 完成情况
1.下列各句中加点字的字音有误的一项是( )
A．水藻真绿，把终年贮(chù)蓄的绿全拿出来了。
B．还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿(niàng)。
C．我暗暗地在那里匿(nì)笑，却一声儿不响。
D．现在只有三个疲惫、羸(léi)弱的人吃力地拖着自己的脚步。
【答案】A
【解析】“贮蓄”的“ 贮”应读“zhù”。
2．下列词语中书写有误的一项是( )
A．消耗 懒惰 怅然 畏罪潜逃 B．虐待 叮嘱 蓦然 据为己有
C．魁梧 杜鹃 料俏 孤苦伶仃 D．蓬松 羞怯 石蒜花禁锢 怪诞不经
【答案】C
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处________，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能________智慧，________心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
A．困境 启迪 抚慰 B．困境 启发 抚恤
C．困难 启迪 抚恤 D．困难 启发 抚慰
【答案】A
【解析】本题考查正确运用词语的能力。“困境”指困难的处境；“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。根据第一空前面的“身处”可知，此处应填“困境”。“启迪”和“启发”，二者都有开导使人有所领悟的意思，区别在于“启迪”侧重在精神、知识等方面的开导、引导，多用于书面语；“启发”多针对具体的对象，使用范围较广。结合第二空后面的“智慧”可知，此处应填“启迪”。“抚恤”一般指(国家或组织)安抚体恤因公受伤、致残或因公牺牲及病故的人员；而“抚慰”往往指帮助其从错误、忧虑中醒悟过来，更贴合上文的“难关”和下文的“心灵”。故答案为A。
4.请选出下列句中没有语病的一项（ ）
A.在我黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我：勿懒惰要勤学。
B.最近，自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。
C.他明智而远见的发言，获得了全校师生的肯定与赞赏。
D.他离开学校后，仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。
【答案】D
【解析】本题考查病句辨析能力。A项，用词不当。黄发垂髫：老人与儿童。此词与语境矛盾；B项，搭配不当。“新闻界”改为“新闻单位”；C项，成分残缺，缺少谓语。在“远见”一词前可以加上“有”。故选D。
5.《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可同学李明却说:“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？
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【答案】示例：李明，家书是中华优秀传统文化的一部分，手写家书更能寄托情感，成为连接亲人间的纽带，其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动，好吗？
【解析】本题考查语言运用的能力。劝说的时候要注意语言委婉，有说服力，让他人容易接受。劝说的内容要突出书信的优点，强调书信的作用和书信和网络、手机的不同之处。
捞月亮的母亲
石 兵
①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
机械设计②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
写母亲的诗④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
⑪女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
⑫我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
⑬走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
⑭我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
⑮这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
⑯在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。
⑰我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
⑱母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
⑲或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。
⑳第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。
㉑时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的
破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻我去向的焦虑父母，㉒譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望…… （有删改）
1. 本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他两件事。
①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；
②
③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。
④
吃鱼有什么好处【答案】②“我”跟随着母子俩,看见他们捞月亮；④“我”深受触动回城后接母子俩医治眼
【解析】本题考查事件的概括。解答此题在理解文本内容的基础上,出事件,用简洁的语句分析概括即可。注意题干中的“从‘我’的角度概括”同时,应仿照题目中已提供的样例。本文先写“我”来到川藏交界处的山村夜宿,遇到神秘的母子俩；接着写“我”跟随着母子俩,看见他们
到水井边捞月亮；然后好奇的“我”发出疑问,母亲邀请我到她家居住,“我”跟着母子俩去她家住宿,了解了她家的情况；最后“我”被这对母子深深感动,回城后联系医院接母子俩医治眼患。据此补充事件。
2.第⑧段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？
鸡做法
【答案】动作描写、外貌(神态)描写生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。
300个字的作文【解析】本题考查描写方法及其作用分析。人物描写有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等方法。而这些方法,可以交代人物的身份、处境、性格、心理甚至可以推动故事情节发展,为下文故事情节作铺垫,暗示人物命运等。“提”“牵”“踏”“摸”运用了一系列动词,属于动作描写；“瘦弱的母亲”属于外貌描写；“用力地”“弓着腰”吃力地”属于神态描写。生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的关爱。
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