第二课时
课时目标
1.通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。按要求背诵两段课文。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话揭题，引起兴趣。
同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？让我们一起走进黄山，对安徽黄山，风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧！（板书课题：《黄山奇石》）
二、初读课文，感受“奇”.
1.谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？
带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。
2.课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁打记号，读好后小组交流一下。
课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石。具体介绍的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”。
师：（课件出示8——11图文）：奇石“猴子观海”“仙人指路”“仙桃石”“金鸡叫天都”（课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石）
三、看图学文，理解内容
1.看图，（课件出示12）（黄山风景区的景观照片。）
（1）图上画的是什么？
茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上树木的郁郁葱葱……
（2）黄山给你的印象是什么？
山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。
（3）课文是怎样介绍这幅彩图的呢？
2.指名读第一段：（课件出示13）：第1自然段。
这段有几句话，每句各讲什么？
⑴指名读第一句：（注意长句中的停顿。）
①从这句话中你们知道黄山在哪里？（课件出示14）（看地图）
②怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。）landscape是什么意思
③我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？（闻名）“闻名”是什么意思？（非常有名）“中外”指哪里？（中国和外国，指全世界。）（板书：闻名中外）
（2）指名读第二句：
①黄山风景区景怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。）
②在这秀丽神奇的景中，从哪个词中可以看出“石”最有趣？（尤其）“尤其”还可以换成哪些词？（特别、非常……）（板书：秀丽神奇尤其）（3）老师引读第1自然段，黄山的怪石怎么有趣？
3.指名读第2自然段段。（课件出示15图文）：仙桃石。
（1）这幅图主要突出了什么？（山顶的大石头。）
这块石头像什么？（像大桃子。）
它所在的位置像什么？（大石盘。）
（2）这块奇石叫什么名字？（仙桃石）为什么叫仙桃石？看图：
远处连绵起伏的山峦能看清吗？为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢？（因为大雾弥漫。）远山近雾，如同仙境一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫──仙桃石。（板书：仙桃石）
（3）仙桃石怎么来到石盘上？它有什么神奇的地方？（启发学生想象。）（课件出示16）“仙桃石”的神奇就在于：
①从外形看，它真像一个大桃子。
②从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。
③从动词的运用看，一“飞”一“落”把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。
（4）仙桃石怎么来到石盘上的呢？（启发学生想象）（也许王母娘娘在开皤桃会的时候，不小心从天上掉下来。）
过渡：那么第二块奇石又是什么呢？课文又是怎么描述它的？
4.指名读第3自然段看图，（课件出示17）：“猴子观海”石图文。
⑴这块石头像什么？他落在什么地方？“陡峭”是什么意思？（坡度大，直上直下。）
猴子在干什么？（观看云海。）从书中划出表示猴子动作的词。（抱、蹲、望。）
⑵猴子抱着什么？（腿）它蹲在什么地方？（山头）
⑶怎么样的蹲着？（一动不动。）它在望什么？（翻滚的云海。）
⑷想想看这块奇石会叫什么？猴子本来非常好动，这会儿为什么一动不动？（启发学生想象。）
云层就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。这美丽的景象，把猴子看呆了，他从来没见过这么壮观的景，所以他一动不动。
（5）猴子所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上？
原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景之──翻滚的云海。
（6）想想看，这块奇石会叫什么？（猴子观海）（板书：猴子观海）
6.指导学生用上述方法自学第4、5自然段：（检查自学情况）
⑴指名读第4自然段。（课件出示18）：“仙人指路”石图文。
第三块奇石是用什么样的方法来写的？这块奇石叫什么？（“仙人指路”）为什么说它更有趣？（板书：仙人指路）
（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的彩，使人觉得有趣极了。）谁能把这幅图画出来？（让学生想象画图）
⑵指名读第5自然段。（课件出示19）：“金鸡叫天都”石图文。
①这段先写什么？后写什么？这几块巨石像什么？（雄鸡）
②石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？
（太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡”了。）
③这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？
金鸡对面也是一个有名的景点，是著名的天都峰，每当太阳升起时，阳光照在巨石上好像金鸡打鸣，所以这块奇石叫──金鸡叫天都。（板书：金鸡叫天都）
7.齐读第6自然段：
⑴这段主要写什么？
（黄山奇石很多。）
课文又给我们介绍了几种奇石？（3种）
（课件出示20图片）：仙女弹琴等奇石。
⑵这三种奇石只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，谁能仿照前面的写法，说说这三种奇石的样子。
（指名让学生想象、试说。）
⑶“仙女弹琴”后面是什么号？（省略号）省略了什么？
叫出名字的石头都数不清，那叫不出名字的奇形怪状的岩石就更多了，正等着你们去给它起名字呢？
四、观图联想，写“奇”
作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。（课件出示21）（点击课件，播放“仙桃石”、“金鸡叫天都”等图片）下面我运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。
学生观察图片用“好像”或者“真像”写话。
五、总结全文。
希望大家好好学习，学好本领，长大饱览祖国的大好河山。到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起了更好听的名字。大家说好不好？
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