1.人物传记怎么写
传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。
人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。
写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法：⑴，通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。
可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。⑷，通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
⑹，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。
通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
⑺，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。
写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。
2.近代历史人物的传记该怎么写
传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁.人物传记的写法一
般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论. 写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等.写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，
表达一个深刻的主题.写人一般可以有如下几种方法：⑴，通过人物的肖像写人.人
物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等.肖像描写
可以写人物的静态，也可以写人物的动态.⑵，通过人物的语言写人.人物的语言要
充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人.⑶，通过人物的行动写人.人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发
展的逻辑.可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动.⑷，通
个人传记过人物的心理写人.人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物
内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等.常见
的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等.⑸，通过人物的
活动环境写人.人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的
环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用.⑹，通过细节描写、侧面描写的
方法来写人.根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满.通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用.侧面描写常常与正面描写
结合运用.⑺，通过事件来写人.可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一
件事来刻画几个人.写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练. 如以
下两篇（适当扩充）闻一多（1899~1946）中国诗人，文史学者.名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家骅 .后改名多，又改名一多 .生于湖北浠水.1912年考取北
京清华学校，曾任《清华周报》编辑、《清华学报》学生部编辑，发表旧体诗文多篇.1920年7月，第一首新诗《西岸》发表，以后连续发表新诗.早期的诗，形式
多为自由体，较为突出地表现了唯美的倾向和秾丽的风格 .1921年11月，清华文
学社成立，为其重要成员.同年12月，在清华文学社作《诗的格律研究》的学术
演讲，次年写成《律诗底研究》，开始进行系统的新诗格律化的理论研究 .1922
年去美国留学，学习绘画，进修文学，研究中国古典诗歌和英国近代诗歌.其间创作、发表了《太阳吟》、《孤雁》等诗，表达对祖国的思念.还在《创造周报》上
发表《〈女神〉之时代精神》等有影响的新诗评论.1923年印行第一本新诗集《红烛》后，开始致力于新诗创作.1925年自美回国，在北京艺术专科学校任教，并成
为徐志摩主编的《晨报副刊·诗镌》的主要撰稿人.1926年发表论文《诗的格律》，提出新诗要具有“音乐的美（音节），绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节
的匀称和句的均齐）”.开创了格律体的新诗流派，影响了不少后起诗人.。
3.人物传记怎么写
传被记录在不同的国家，在一个文学流派名人事迹不同的领域.写的传记，一般介
绍童年，少年，青年，中年和老年抚养的字符（包括生活，工作和学习），说人物
的整体优劣一般成功结束后，您还可以生长在叙事的同时加入了一些经验谈.写记
叙文要叙事活动，经验，立足故事，如人物传记，人物通讯，人物轶事等特点.写
记叙文侧重刻画人物的性格，并反映这个角由一个深刻的主题表达描绘的生活.
写的一般有几种方法：⑴，通过人像写字.肖像主角指的是人物的外貌，包括人物
的外貌，衣着，手势和样子.肖像的静态描述可以写文字，你可以写一个动态特
性.⑵，由人编写的字符的语言.人的语言是完全个性化的，能表现人物的背景，教育，经历和性格，让人读作一声，如见其人.⑶，通过写人物的行动.人的行动是与
生活和人物的性格逻辑发展的本质是一致的.您可以选择一个具体的，丰富的功能
作用，以显示人物的性格和心理活动.⑷，通过人物的心理写.人物的内心世界是非
常丰富的，心理描写就是要充分揭示人物内心的喜，怒，哀，乐，爱，思念，忧郁，痛苦，怨恨，恐惧，嫉妒等.常见的心理描写方法的内心独白，姒医协会，梦想幻觉，和其他行动暗示.⑸，通过活动环境写的字符.人总是生活在一定的社会环境，
性格和有关他的周围，写环境对人物的性格表现个性的形成是非常有用的.⑹，通
过细节描写，侧面描写的方式来写.根据个性发展，捕捉，选择最有特点的细节，
准确，真实描写，使人物的性格更加鲜明的逻辑，形象更加丰满.通过反映有关数
字说，从物体的侧面描写间接对比，你可以玩的看视频看极的作用.说明的一侧往
往是结合使用的正面描写.⑺，通过事件来写.你可以写一件事来描述一个人，你也
可以写一件事来描述几个人.几种方法可以被写入到一个单一的列车中，训练可以
集成。
4.人物传记怎么写，有什么要求
传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。
人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。
写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一
般可以有如下几种方法：⑴，通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。
可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。⑷，通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
⑹，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。
通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
⑺，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。
写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。如以下两篇（适当扩充）闻一多（1899~1946）中国诗人，文史学者。
名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家骅。后改名多，又改名一多。
生于湖北浠水。1912年考取北京清华学校，曾任《清华周报》编辑、《清华学报》学生部编辑，发表旧体诗文多篇。
1920年7月，第一首新诗《西岸》发表，以后连续发表新诗。早期的诗，形式多为自由体，较为突出地表现了唯美的倾向和秾丽的风格。
1921年11月，清华文学社成立，为其重要成员。同年12月，在清华文学社作《诗的格律研究》的学术演讲，次年写成《律诗底研究》，开始进行系统的新诗格律化的理论研究。
1922年去美国留学，学习绘画，进修文学，研究中国古典诗歌和英国近代诗歌。
其间创作、发表了《太阳吟》、《孤雁》等诗，表达对祖国的思念。
还在《创造周报》上发表《〈女神〉之时代精神》等有影响的新诗评论。1923年
印行第一本新诗集《红烛》后，开始致力于新诗创作。
1925年自美回国，在北京艺术专科学校任教，并成为徐志摩主编的《晨报副刊·诗镌》的主要撰稿人。1926年发表论文《诗的格律》，提出新诗要具有“音乐的美（音节），绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。
开创了格律体的新诗流派，影响了不少后起诗人。巴顿（1885~1945）
Patton,George Smith 美国陆军上将。
加利福尼亚州圣加夫列尔人。生于1885年11月11日，卒于1945年12月21日。
毕业于西点军校和陆军军事学院。早期在骑兵部队服役。
1916年参加美军对墨西哥的武装干涉。1917年，在驻法美国远征军中从事美军
第一支坦克部队的组建工作，并参加圣米耶勒和马斯-阿贡讷战役。
1940~1942年参加北非作战，先后担任坦克兵旅长、师长和军长。1943 年7月
升任第七集团军司令，参加西西里岛登陆战役。
1944年6月，盟军在诺曼底登陆后，率第3集团军转战法国、德国，进至捷克斯
洛伐克和奥地利边境。德国投降后，任第15集团军司令兼巴伐利亚军事行政长官。重视坦克作用，强调快速进攻。