公民基本义务
教材分析
本课内容在本单元起到了承上启下的作用。一方面,本课与第三课公民权利呼应,有助于帮助学生形成权利和义务相统一,既要维护权利又要履行义务的公民意识;另一方面,就本节课而言,第一课时内容是开启第二课时内容的必要条件。
第一课时“公民基本义务”,重点介绍了宪法规定的遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等公民基本义务的内涵,阐述了履行义务的原因及其意义,有助于引导学生增强义务意识,帮助学生形成国家意识,增强政治认同感。
第二课时“依法履行义务”,通过阐明权利与义务的辩证统一关系,阐述履行义务的原则及其要求,介绍违反义务的法律责任,引导学生树立责任意识和法治意识,依法履行义务。
学情分析
学生通过前面几节课的学习,对宪法已经有所了解,同时也已经掌握了公民基本权利的内容及含
义,理解了公民权利要依法行使等内容。但是,由于年龄及生活经验所限,学生对于公民的义务的内容了解较少。本节课选取的基本义务的内容,有利于引导学生逐步形成国家主人翁意识,增强责任感、自豪感和归属感。
教学分析
教学目标
知识体系目标:了解公民基本义务,掌握这些基本义务的内容、表现和不履行义务的后果、危害。
素质能力目标:体会履行基本义务的重要性,树立正确的义务观初中政治教案,规范个人行为。
价值取向目标:在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识;在社会生活中自觉遵守宪法和法律,树立正确的义务观,并在生活中积极履行基本义务。
课时安排
1课时
教学方法
情景导入法、活动体验法、问题探究法
一、导入新课
PPT展示:著名演员刘晓庆因偷税入狱案
问:为什么拒绝纳税要受到惩罚?
学生回答:略。
教师总结:依法纳税是我们公民的义务。
过渡语:作为公民,我们依法享有权利,也应依法履行义务。
(设计意图:通过观看视频,让学生初步了解公民应该履行义务,否则会受到相应的处罚。)
二、讲授新课
(一)遵守宪法法律
教师展示幻灯片或请学生阅读课本P45运用你的经验提出问题:图片中公民的行为体现了哪些公民义务?
学生回答:略。
教师在学生回答的基础上顺势引导总结。公民的基本义务有:遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税、劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
【知识拓展】什么是公民的义务?什么是公民的基本义务?
①宪法和法律确认公民应履行的任务,就是公民的义务。
②公民的基本义务:宪法规定的公民应履行或完成的任务,是公民最基本的义务。
学生阅读课本,出履行遵守宪法法律这一义务的原因、表现以及做法。
1.原因:我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现,维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
2.遵守宪法和法律的具体表现:保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。
3.做法:①忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。
②自觉学习法律知识,了解法律程序规定,以法律来指导和约束自己的行为,做到依法办事。
链接资料:“到此一游”的惭愧
PPT展示在旅游名胜处类似“到此一游”的各种乱刻乱画的行为。
教师引导:这些不文明的行为不仅丑陋而且违法。根据我国的文物保护法、治安管理处罚法以及刑法的规定,破坏文物或者名胜古迹的行为要依法承担法律责任。
问题:面对生活中种种丑陋的违法行为,我们应怎样做?
学生回答:略。
教师总结:(1)我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器,也是必须遵守的行为规范,自觉做到学法尊法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。(2)具体说来,就是要自觉学习法律知识,了解法律程序规定,以法律来指导和约束自己的行为,做到依法办事。
(二)维护国家利益
PPT展示图片
教师简述:叙利亚内战始于2011年,自危机爆发以来,总共有超过500万叙利亚难民背井离乡,前往别的国家避难。而随着叙利亚局势逐渐好转,有越来越多的难民回国。2018年7月28日,又有大约900名叙利亚难民从邻国黎巴嫩重返家园。返叙难民阿卜杜拉说道:“希望安全稳定的局面能够一直持续,让大家都能回来,在国外整天看到逃难的叙利亚同胞,那种感觉糟糕极了。”
问题:从这些图片和返叙难民的话语中,你感受到了什么?
学生思考问题,教师引导做题思路,“感受”类题目,要从“感受到什么道理”“感受到怎么做”这两个方面组织答案。
提示:国家安危与每一个人息息相关,我们要维护国家统一和全国各民族团结及维护国家安全、荣誉和利益。
(设计意图:使学生直观地感到叙利亚发生内战后,叙利亚人民家破人亡、无家可归、饥寒交迫的痛苦,从而明白“国破则家亡、国兴则家昌”的道理,懂得国家利益与个人之间紧密相连。)
1.维护国家利益的内容
维护国家统一和全国各民族团结,维护国家安全、荣誉和利益。
2.维护国家统一和全国各民族团结
(1)原因:我国是统一的多民族国家,国家的统一和民族的团结,是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
(2)做法:每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起,自觉维护国家
领土的完整和主权的统一,维护民族之间平等团结互助和谐的关系。
【知识拓展】历史上促进国家统一、民族团结的人物事例:
1.秦始皇大一统、郡县制;2.昭君出塞;3.北魏孝文帝迁都洛阳;4.秦始皇修灵渠;5.汉初封王;6.汉与匈奴和亲;7.成吉思汗远征;8.文成公主出嫁吐蕃;9.元时忽必烈一统中原,确立行省制加强对地方的管理;10.左宗棠收复新疆;11.郑成功收复台湾;12.康熙帝平定准噶尔和三藩,收回台湾,打败沙俄侵略军;13.中华人民共和国建立民族自治区;14.“一国两制”构想的提出;15.香港、澳门的回归……
3.维护国家安全、荣誉、利益
维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯,国家秘密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。
维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯,国家的荣誉不受玷污。
维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。
教师强调:维护国家安全、荣誉和利益,是每个公民义不容辞的责任。
链接资料:“支持北京奥运,反对媒体不公”万人集会
北京奥运火炬传递在法国受阻后,针对法国某些媒体的歪曲报道和拙劣表演,旅法华侨华人和中国留学生于2008年4月19日在巴黎举行“支持北京奥运,反对媒体不公”万人集会。集会上,留法学生李洹不顾一些人的恐吓,发表了长篇法文演讲,既表达了对法国人民的尊重与友好,又抨击了法国媒体的不实报道,解释了西藏问题的真相。事后,面对记者,他说:“宁可让自己受委屈,也不能让祖国受委屈。”
问题:当祖国的荣誉和利益受到损害时,李洹为什么“宁可让自己受委屈,也不能让祖国受委屈”?
学生思考问题,进行回答:维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
学生阅读课本P47探究与分享了解“国家安全教育日”的相关内容。分享国家安全法的相关规定。
过渡:维护国家统一和民族团结,维护国家的安全、荣誉和利益,需要一个强大的国家,这个强大
的国家除了要有雄厚的经济实力外,还需要有强大的国防。所以,依法服兵役是我们保卫祖国、抵抗侵略的光荣义务。
(三)依法服兵役
学生阅读课本P48探究与分享并回答问题:
1.公民依法服兵役的原因是什么?
2.受此启发,我们应该怎样做?
1.原因:保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国,我们要自觉履行这项义务。我国兵役法规定,我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。
2.做法:(1)依照法律服兵役和参加民兵组织。(2)现役军人必须遵守军队的条令和条例,忠于职守,随时为保卫祖国而战斗。预备役人员必须按照规定参加军事训练等,随时准备参军参战,保卫祖国。
链接资料:一青年拒服兵役被依法处罚——被取消学籍、不得报考公职、两年内不得出境和参加国企招考
陈某,1995年出生,大专在读生。去年夏秋征兵宣传热烈的氛围和各级出台的优惠政策打动了他。带着对军营的憧憬,他主动报名应征,经体检政审合格后,9月份如愿穿上军装,被分配至兰州空军某部服役。然而入伍不久,陈某就后悔了——军营生活虽然丰富,但每天的训练任务繁重,三点一线的生活枯燥相对也不自由。陈某吃不了这份苦,认为当兵“划不来”,萌生了回家的念头。此后,陈某便以不适应北方生活为借口,三天两头装病不参加部队正常的教育训练,并多次递交回家申请。虽经部队领导反复做思想工作,并请来陈某家乡军分区、人武部、政府部门和其父母共同做工作,但陈某态度坚决,拒服兵役。最终,2013年10月10日,被所在部队做退兵处理。为了严明国法军纪,陈某被退兵返乡后仅一周,当地人民政府即根据《兵役法》和《江苏省征兵工作条例》的相关规定,向其下达行政处罚决定书,取消其家属军属待遇,收回已经发放的全部优抚金,8万元,并明确不予复学、参加公务员和国有企业职工招考,两年内不得出国、经商办企业。