雪梅公开课教案3篇
               
百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。以下是小编为大家收集的雪梅公开课教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
雪梅公开课教案篇1  今天我说课的内容是古诗《雪梅》。
  一、说教材：
  《雪梅》是部编版四年级语文上册第三单元中的一首古诗，这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特，告诉我们应该取长补短的道理。
  二、说教学目标
  依据新课程理念，我制定以下教学目标：
  1、学会本课生字；
  2、理解诗句的意思，了解古诗所描写的景，有感情地朗读古诗，背诵古诗；
  3、培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体会古诗表达的思想感情及哲理。
  三、说教学重点与难点
  想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。
  四、说教法学法
  教学过程中我主要采用以读代讲和品析诗句的方法，让孩子们在反复诵读的基础上进行研讨合作，从中领悟诗中的思想感情。
  五、说教学过程
  （一）导入新课
  1、直入课题，了解诗人。
  今天我们来学习南宋诗人卢钺写的《雪梅》，卢钺擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。
  2、了解诗的创作背景。
  这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。
  （二）学习古诗《雪梅》
  1、读课题，理解课题《雪梅》的意思。
  雪和梅争相报春。
  2、师范读，指名学生读，齐读第一二句诗。
  3、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
  （1）理解重点词语的意思。
  ①降：服输。②骚人：诗人。③阁：放下。
  （2）让学生用自己的话说说诗句的意思。
  （3）诗句意思：
  梅花和雪花都认为各自具有早春的特，谁也不肯服输，诗人放下笔，因为很难评议梅和雪的高下。
  4、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
  （1）理解重点词语的意思。
  ①评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。
雪梅的古诗
  ②逊：不及，比不上。
  （2）让学生用自己的话说说诗句的意思。
  （3）诗句意思：
  梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。
  5、观察插图，体会取长补短的道理。
  （1）雪和梅争春，为什么比不出高低？
  （2）学生讨论后，回答：体会取长补短的道理。
  （三）总结
  《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特。从而反映任何事物都有长处和短处，告诉我们应该取长补短的道理。
  （四）作业
  1、背诵、默写《雪梅》，
  2、描写雪和梅花的古诗非常多，几首来读读背背。
  六、板书设计：
  《雪梅》
  梅雪争春阁笔评章（难分高下）
  梅逊雪三分白雪输梅一段香（各有所长）
雪梅公开课教案篇2  教学目标：
  1．正确认读、书写本课生字、词语。
  2．感情地朗读古诗，背诵古诗。
  3．了解古诗的大意，领悟古诗所蕴含的道理。
  教学重难点：
  重点
  感情地朗读古诗，背诵古诗。
  难点
  借助注释理解诗意，明白人和事物各有长短，应取长补短的道理。
  教学过程：
  一、新课导入
  1．在冬天，同学们最希望的就是下一场雪了。老师带了一些图片让大家一饱眼福。(课件出示：人们把雪称为报春使者)
  2．在冬天，我们总要提到一种植物，它就是梅花。(课件出示：人们也把梅称为报春使者)
  3．那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就来学习一首《雪梅》。
  二、学习古诗
  1．自由读诗，读准字音，读通句子。
  2．作者在诗里想告诉我们什么呢？我们来理解诗意。指名读注释。结合注释，和同桌交流，说说诗意。
  (1)一、二句的意思：梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。