学生心目中的好老师演讲稿
丰南区董各庄中学
董敬红
学生心目中的好老师演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的各位同事：大家好桔普茶!
怎样做学生心目中的好老师呢?仔细查了些资料，寻怎样才算是苍蝇为什么搓手“幼儿园圣诞节游戏我心目中的老师好老师”的标准定义，发现在人们心目中，不仅是我们老师，其实所有人都有各自不同的定义。专家认为：好的教师就是具有道德的教师，所谓的好教师，不仅具有自觉的专业理论，而且是具有良好的道德品格的教师，一个自主、自觉追求在教育行动上确立专业道德准则，并不断提高自己的教育美德、形成良好的教师人格的优秀教师。而在我们大多数人们心中，没有这么严谨的标准，他们认为，所谓好教师，只要学生和家长认为你好，你就可以称之为“好教师”……看到这么多关于“好教师”的观点，又仔细的回想了工作五年来的点点滴滴，思考着，自己离专家的“好”还相差很多，我还需要更多的磨练;那就暂且先做一位家长、学生心中的好老师吧。
由于自己一直担任低年级的教学，面对一天真可爱的孩子，要让他们喜欢你，我想除了和孩子建立和谐的师生关系外，别无他法。和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、创造性的原动力，对提高课堂效益，学生的学习、生活、交往都是十分重要的。和谐的师生关系，教师和学生的关系是平等的，所以教师在教育学生时要真诚对待每一位学生，充分信任每一位学生，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。这种和谐应该是教师与学生之间的一种默契、一种融洽、一种共鸣、一种心有灵犀一点通的交流。
聆听过许多教育家的讲座，看过许多有经验教师的著作，无数的教育实践证明，师生关系融洽和谐，教学效果就越好，反之，教学效果就愈差，几年来的教学实践使我深深地感到：建立和谐的教与愉快的学的师生关系是实施乐学教育和提高教育质量的首要前提，诚然建立和谐融洽，教学相长的师生关系是教师与学生的双进活动，但很大程度上又取决于教师的理智、情感和教育方法。因此，构建师生和谐关系，我努力做到以下几点：
一、让平等之花常留心间
“你真是一个好孩子!”是巴学园的小林先生对小豆豆说的一句话，也正是这句话，让豆豆这个特殊的孩子能健康、快乐地生活学习着。这告诉我们，作为教师，首先要尊重学生，平
等对待每一位学生。常常听到孩子们在议论着，老师喜欢某某学生，因为他成绩好，犯了错也就轻描淡写地批评一下，而对当成绩较差、常拉班级后腿的同学犯了错时就大声严厉地批评二月春风似剪刀的上一句……陶行知的《小人歌》中写到：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩子，便能说明孩子的好坏。每一个孩子，每一个生命都是一朵奇丽的花，自会依照自己的生命节律一瓣瓣地舒展、绽放，珍惜每一个生命，我们就没有理由歧视任何一个孩子，没有任何理由放弃任何一个孩子。
我曾遇到过这样一位小男孩，他是外地借读生。第一学期，他的表现还不错，成绩也挺不错的，虽然不惹人注目，但我还是把他牢牢的记住了。第二个学期开学三个多星期，小男孩上学的天数加起来不到一个星期，每次上学都哭着说不舒服，要打电话回家，结果就是一去不回。由于他长时间的缺课，再加上他不安的情绪，我没法给他补课。一个多月后，他爸爸从老家回来了，满心期望他会因此而安心地学习，可没想到事与愿违，他还是不愿上学，为此，我和他聊了好几回。最后，以爸爸陪读告一段落。这是一朵特殊的玫瑰花，需要用心来陪伴。在陪读期间的每一堂课，他爸爸都坐在他身旁，我也尽量利用下课的时间机会和小男孩聊聊，同时我也要求其他孩子帮助他，多和他聊聊天，让他在班级中到他所需的安全感。一个多月的精心陪伴，小男孩心中的孤单、害怕感减少了许多，爸爸
陪伴的时间也越来越少，我很庆幸，我没有放弃，因为我一直坚信，他是一个好孩子!
二、让友谊之花扎根彼此
蹲下身子，放下教师的身份，做孩子，你才能真正走进孩子中间，了解学生的所做、所为、所思、所想，没有对学生的思想、心理和行为的观察与了解，我们的教育就难免是偶然的教育目的。教学更是如此，不了解学生的学情，何以指导学生的学习，乐学也就只能是缘木求鱼，教师必须做学生的知心朋友，深入了解每个孩子的情况，知道他们、了解他们，分别对他们提出不同的要求。对每个学生都要有相应的标准，让他们跳一跳，够一够，切合自己的实际来有所提高。显然，要做到这些，教师就必须放下身份，从“师道尊严嬉戏花丛”的模式中跳出来，转变自身的角，做孩子的朋友。