幼儿园毕业诗歌朗诵稿（20篇）幼儿园毕业诗歌朗诵稿篇1
老师，老师，我的好老师，
让我和您说句静静话——
我盼着长大又怕长大，
老师的诗歌长大了就要离开幼儿园这个家。
我怕长大还是长大了，
我，就要毕业离园啦。
老师，老师，我的好老师，
让我轻轻叫一声老师——妈妈。
我是您搀扶着长大的丑小鸭，
我是您梦中开放的七花。
您用泪花送走您调皮的娃娃，
我用小手做一个娃娃给您留下。
它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，
每天都陪着老师妈妈说句静静话。
再见了，我的老师妈妈，
或许，我会走得很远很远，
远在天际，也忘不了幼儿园的家。
放心吧，我的老师妈妈，
将来，我会长得很高很大，
再高再大，也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回来，
搂着老师妈妈的脖子，说上很多很多的静静话。
幼儿园毕业诗歌朗诵稿篇2
接近毕业了，孩子们明显有些许留恋。对于这个生活了三年甚至是四年的幼儿园，他们也会用自己的方式去表达不舍。别看他们还是孩子，却个个人小鬼大，我从来没想过他们的感情世界原来也是如此丰富，可能是我低估了孩子。面对这么一孩子，我竟然不知道该用什么辞藻来回避他们的挽留，由于我的确无能为力……毕业在望，我只盼望他们可以一路走好！
今日，是我最终一次站在这里，
和老师、小伴侣在一起，
我是多么高兴。
再过几天，我就要进学校，
做个一班级学校生，
坐在光明的教室里，
读书写字，多么神气！
友爱的老师，
我有很多话想说给您：
三年前我第一次到这里，
玩具扔满地，还要发脾气；
今日，站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，
手套袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了许多道理。
友爱的老师，
我从心底感谢您！
再见吧，老师，
以后我肯定来看您，
向您报告我的学习成果
当孩子们用稚嫩的声音朗诵着这段毕业诗的时候，我强装笑脸问他们：“你们读了这首诗歌，有什么感觉？”“很难过、很难受的感觉！”陈思思说。“为什么会有这种感觉呢？”我试着唤起孩子们心底那根离别的琴弦。“由于我们毕业了，就再也见不到金老师和谢老师了，”陈思思接着回答。“你们想知道老师心里是怎么想的吗？”“想！”全班孩子异口同声，我知道，他们此刻的心情也是凝重，由于他们也有太多的不舍。
“老师盼望你们能够快快长大，毕业了之后，去学校可以学到好多本事，那里的老师和小伴侣正等着你们呢！虽然金老师和谢老师不能再和你们一起上课、做嬉戏，老师也很舍不得你们。但是没关怀，等你们长大了，学到本事了，还是可以到幼儿园里看看老师的。到那个时候，老师见到的你们可能都有老师这么高了哦！”我还是掩饰不住内心的不舍，说话有点哽咽。
“金老师，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁边的谢克向我汇报。佳
慧这个小妮子是一个感情很丰富的女孩子，她的泪腺也好像更加发达，每次只要一谈到伤感的东西，她就忍不住掉眼泪，有时候给他们讲故事，听到难过处，她都能眼眶红红的，然后很怜悯地说了一声“真可怜！”此时此刻，我并没有做太多的询问，我知道她是由于舍不得老师，舍不得小伴侣。我没有做太多的询问，渐渐地走到她身边，拉着她的小手，请她说一说心里话。这次面对这么多的小伴侣，她竟然没有一点害怕，而是沉着地站在我的身边。这么多双眼睛齐刷刷地望向小佳慧，她在调整自己的心情。看得出来，她有许多话想说，教室一片寂静。过了好一会儿，佳慧带着哭腔说：“金老师，我舍不得你，你来教我们学校好不好？”我不到任何理由去拒绝她，我又何尝舍得离开这孩子。三年时间不是白过的，在这三年里，我与这孩子建立了深厚的感情，如今他们面临毕业，也就意味着要去一个新的环境，留下我独守空荡荡的教室，物是人非的感觉真的很不好。但我知道，这是必定的，每一位老师都要经受离别，每一名孩子也是。对于孩子们来说，或许这是他们经受的第一次离别；而对于我，也是走上工作岗位之后经受的第一次离别。第一次的感情冲击总是很大的，我努力不让他们感受这种离别，应当劝慰他们浮躁的心情。
“佳慧，你说的话，老师很感动。我知道你舍不得老师，还舍不得小伴侣。但是没关系啊，在学校里，你的好伴侣还是可以每天和你在一起的。你看，璇璇不是和你一个学校吗？以后你们俩一起来看老师！”“我肯定会来看你的，金老师！”佳慧很坚决地说。
“老师，我爱你！”“老师，感谢你！”“老师，我们以后肯
定会好好学习，考100分的！”……教室里立刻炸开了锅，我没有制止，由于我知道这是他们最真实的感情表露，此刻他们心里有好多话想跟我说，想跟自己的好伴侣说。再过几天，他们就真的毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小伴侣了。我知道我的孩子已经能理解离愁了，哪怕只是一点点小感受。
孩子们心情越来越兴奋，婷婷抢先跑过来抱住我，在我耳边轻轻地说：“金老师，我永久爱你！”我再也掌握不了自己的心情，眼泪涌出眼眶。继婷婷之后，孩子们相继跑到我身边，以他们的方式来表达不舍。最终，我调整了一下自己的心情，做了一个清静的手势，他们立刻清静下来了，再一次感动。
“小伴侣们，金老师也爱你们！爱你们每一个人，请你们信任，以后只要老师有空，肯定会去看你们的。但是老师如今最想听到你们用最有感情的声音来朗诵这首《毕业诗》，好吗？”我想通过朗诵诗歌来转移孩子们的留意力，由于他们如今的心情我已经无法掌握，孩子们已经完全表现出来离别前的焦虑了。“好！”教室立刻鸦雀无声。
这次朗诵明显比第一次多了太多的感情，我知道他们都在专心去解读这首诗歌，努力用自己的声音诠释这首诗歌。读到最终，大部分的孩子都忍不住哭了，场面的壮丽可谓“前无古人，后无来者”了，我也在这浓浓的离别气氛中，泪花四溅，为孩子们的懂事，也为即将离别的感伤。
这种心情久久挥之不去。晚上，我打开自己的'，想临时逃离这种离愁的哀痛，却发觉已经回家的孩子，仍旧处于这种心情。马璎