教 案 纸(A)
2012年10月27日
课 题 | 二十二、《情人节的玫瑰绽开在教室里》 曾宏燕 | |||||||||||||||||||||||||
教学目的 | 1、弄清作者的写作目的 2、学习分析文章的方法 | |||||||||||||||||||||||||
教学重点 | 1、概括文中内容要点 2、弄清文中句子的含义 | |||||||||||||||||||||||||
教学难点 | 弄清文中句子的含义 | |||||||||||||||||||||||||
教学方法 | 自主、合作、展示 讨论教学 | 教 具 | ||||||||||||||||||||||||
布置作业 | ||||||||||||||||||||||||||
教 学 过 程 和 时 间 分 配 | ||||||||||||||||||||||||||
项 目 | 复习旧课、导入新课 | 讲授新课 | 课堂练习、讨论 | 小 结 | ||||||||||||||||||||||
时 间 | 5 | 60 | 20 | 5 藏在书包里的玫瑰 | ||||||||||||||||||||||
一、导入 2011年春节是阳历哪一天？是2月14日，它也是西方的情人节。在这一天情人互送巧克力、贺卡和花，用以表达爱意或友好。当情人节、玫瑰、与教师、学生这些很难关联的人、时、物交织在一起会有什样的结果？我们今天就来看一下曾宏燕老师如何完美地处理这个问题的。 二、自主学习 1、阅读课文，概括文中内容要点（写什么） ｛要求｝大家先阅读课文，然后回想一下文中写了什么，写出文中的主要内容要点。 A、 红玫瑰出现在学生的课桌上，老师惊呆了 B、 学生出现了骚动 C、 老师说学生给他出了教育话题，接着讲了红玫瑰的传说与情人节的由来，并讲了中国的情人节 D、 老师把这节课改为口头作文，还给学生一份意外的“礼物” E、 学生送给老师纸条 2、这篇文章要告诉大家一个什么道理？（文章的主旨） （1）你们在一个非常的日子，选择了一种有特定意义的花，放置于一个特殊的场合，给我出了一道即兴的教育话题。是不是啊？“教育话题”指的是什么教育话题？ （2）玫瑰的花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！ 这句有何含义？ 这句话意味深长，告诉学生，作为青春期这样一个并不适合爱情开花结果的日子里，一定要的谨慎地对待爱情。 爱情和孩子一样是纯真无瑕的，孩子长大，爱情才会长大，就让孩子在他们心中的爱情故事里健康成长吧。 （3）请概括文章的主旨 3、理清文章的脉络(怎么写) ｛要求｝分别在文中出有关学生与老师的神态、动作、表情等描写。看看他们有何变化。
1、“我按往常一样去教室巡视，发现讲台桌上有一束红的玫瑰”学生送给老师玫瑰有何用意？ 老师的教育让学生感受到了老师的宽厚、智慧和胸怀从而收获了学生的尊敬与爱戴。 2、为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们的呢？含义是什么 曾老师告诉大家，通过爱情教育，帮助学生走出青春期的困惑，培养了学生高尚的道德、丰富的情感，健康的情操。要因势利导，相机教育，而不是粗暴阻止与干涉。爱是一种力量，只有正确引导，才能让学生把这种力量用改造自己，创造未来。 三、小组合作 把自己做的答案与小组其它成员交流，把自己的问题提交小组讨论。 四、成果展示 学生讲解自己解决的问题与提出的问题 五、作业 写出你对爱情的理解或认识 | ||||||||||||||||||||||||||
惠 州 工 业 科 技 学 校
教 案 封 面
（2009-2010学年第二学期）
课程名称 语 文
教材名称 语文(上册)
主 编倪文锦于黔勋
出 版 社 高等教育出版社
教师姓名 罗 顺 英
专业班级 09汽修（4）
2010 年 3 月 1 日
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