大班数学送礼物教案反思
1、大班数学送礼物教案反思
  活动目标：
  1、复习5以内数的组成。
  2.进一步了解两部分的交换关系，培养分析、推理能力和思维的敏感性。
  3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
  4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
  活动准备：
  各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
  活动过程：
  1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了2005年，你们开心吗?”
  2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗?”交代你的球和我的球合起来是几。
  “嘿!嘿!我的1球碰几球?”
  “嘿!嘿!我的2球碰几球?”
  3、“新年老人还给我们带来了礼物呢!我们一起来摸一摸。”“你们看!是什么呀?”
  “贺卡!”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了!”
  4、小组活动。
  交代活动规则，幼儿操作。
  活动评价。
  展示孩子们放大的作业材料，请他们告诉我们如何完成这项作业。买礼物
  教学反思：
  我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。
2、大班数学活动买礼物教案反思
  设计思路：
  新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
  活动目标：
  1.通过买礼物的活动，尽量合理安排硬币。
  2、体验购物的乐趣。
  3.培养孩子识别数字的能力。
  4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。
  活动过程：
  1.对话介绍:快过年了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
  2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜要不一样、两半图形上的数字要合成10
  3、购买礼物
  4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱?
  5.老师总结:我们买东西的时候一定要合理安排硬币，有多少钱，不要超支。
  活动反思：
  数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
3、大班数学活动送礼物教案反思
  活动目标：
  1、复习5以内数的组成。
  2.进一步了解两部分的交换关系，培养分析、推理能力和思维的敏感性。
  3.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  活动准备：
  各种贺卡，铅笔，贺卡。
  活动过程：
  1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了2005年，你们开心吗?”
  2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗?”交代你的球和我的球合起来是几。
  “嘿!嘿!我的1球碰几球?”
  “嘿!嘿!我的2球碰几球?”
  3、“新年老人还给我们带来了礼物呢!我们一起来摸一摸。”“你们看!是什么呀?”
  “贺卡!”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了!”