【基础知识】
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（    ）
提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为    的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着    的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕    在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。
A ．名闻遐迩
闻风而至  杂居 B ．名噪一时
闻风而至  栖居 C ．名噪一时
纷至沓来  杂居 D ．名闻遐迩  纷至沓来  栖居
2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是(    )
A ．何以．解忧
B ．慨当以．慷
C ．不用，则以．
纸帖之  D ．今以．蒋氏观之，犹信 3．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是(    )
A ．月明星稀，乌鹊南．
飞 B ．榆柳荫．
后檐 C ．鼓瑟．
吹笙 D ．周公吐哺，天下归．
心
高一语文上册同步课时练习短歌行
4．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）
自行车图片简笔画
A．食野之．苹友人惭，下车引之．
B．何以．解忧诚宜开张圣听，以．光先帝遗德
C．何．时可掇同予者何．人
D．但为．君故北冥有鱼，其名为．鲲
5．下列句子中，句式与例句不同的一项是（）
例句：何陋之有
A．吾谁与归B．何以战
C．何以解忧D．狗吠深巷中
6．下列命《短歌行》的赏析，不正确一项是（）
bpmf课件A．“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。
B．作者当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。
C．“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。
D．周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。
【文本阅读】
一、阅读《短歌行》，完成下面小题。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
1．清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌，凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解。2．解析“周公吐哺”典故的含义。
二、阅读《短歌行》，回答后面的问题。
曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
1．说明诗中所用比喻的含义。
用“朝露”来比喻 ___________________。
用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻 ___________________。
用“山不厌高，水不厌深”比喻___________________。
2．说明诗中所用典故的含义。
三、阅读下面曹操的《短歌行》，完成下列小题。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
①,      ②。但为君故，沉吟至今。
悠悠鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。③，④。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
1．在空白处填上诗句，使全诗完整。
2．下列对诗句解说不正确的一项是(    )
散步原文A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B．“周公吐哺”二句，是作者引周公自比，说明求贤建业的心思。
C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中”的“忧”自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等
D．“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
3．这首诗运用了哪些艺术手法?请列举出来。
【拓展阅读】
一、阅读下面这首诗，完成各题。
情诗
曹植
微阴翳阳景，清风扠我衣。
游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。
眇眇客行士，徭役不得归。
始出严霜结，今来白露晞，
游者叹黍离，处者歌式微。
慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，淸风吹动着衣裳，引发诗人的联想。
B．三、四句运用了以乐景写乐情的手法，彩鲜明，境界开阔，意象飞动，是历代读者激赏的名句。C．七、八句借物象变化，既写出了时间的流逝，也表现了游子有家难归的心情。
D．九、十句运用典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲、盼归的情感。
2．这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“慷慨悲凉”的特点，二者表达的情感有哪些不同？二、阅读下面这首词，完成下列小题。
书怀示友十首（其一）
宋·陈与义
俗子令我病，纷然来座隅。贤士费怀思，不受折简呼。城东陈孟公，久阔今何如。明月照天下，此夕与君俱。不难十里勤，畏借东家驴。似闻有老眼，能作荐鹗书。功名勿念我，此心已扫除。
1．下列关于本诗的理解不正确的两项是（）
A．诗的前两联说俗子易来、贤士难招，与陈师道诗“俗子推不去，可人费招呼”一句的意思很接近。
B．“久阔今何如”中的‘久阔”与曹操《短歌行》中的“契阔谈宴”的“契阔”，都表示“久别重逢”之意。
C．最后一联的上句将“我不念功名”之意写成“功名勿念我”，颠倒主客，寓意深远。别有一番韵味。D．这首五言古诗脉络清晰，层次井然，语言质朴，感情真挚，内涵丰富，情感表达委婉而含蓄。
螃蟹英语怎么读E.用典是本诗的一大艺术特，此外，本诗还运用了对比（一、二联）、拟人（尾联）等修辞手法。
2．本诗抒发了作者哪些情感？请结合具体诗句简要分析。
三、阅读下面一首诗歌，完成各题。
燕歌行
曹丕
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，燕辞归雁南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，
君何淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，
短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。
月明星稀乌鹊南飞>氧气性质
1．对诗歌内容的理解不正确的一项是（）
A．这首七言诗有着独特艺术风格，语言浅显，清丽自然，没有雕琢的痕迹；笔致委婉，感情细腻，有千回百转的缠绵。
B．全诗不断变换抒情角度，运用赋、比、兴名种表现手法，综合环境描写、心理描写、肖像描写、行动描写等方法，反复渲染思妇的情绪。
C．短歌，调类名，汉乐府有长歌行、短歌行，一般来说，长歌多表现慷慨激昂的情怀，短歌多表现低回哀伤的思绪。
D．李白有诗云“蓬莱文章建安骨”建安时期是文学史上的一个辉煌的时代，曹丕作为此时期的代表人物，以作品风骨遒劲而著称，被后来人尊为典范。
2．这首诗是如何表现人物的思想感情的？结合诗句加以赏析。
四、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
杂诗（其一）
曹丕
漫漫秋夜长，烈烈北风凉。
展转不能寐，披衣起彷徨。
彷徨忽已久，白露沾我裳。
俯视清水波，仰看明月光。
天汉回西流三五正纵横。