摘要：新课改要求下，教师在教学中不仅要传授知识，完成教学任务和目标，还要注重学生的核心素养培养和综合能力的发展，传统的英语教学方式已无法满足和达成这个教学要求。在学生核心素养的培养和发展过程中，小学教育阶段是一个重要的基础阶段，选择恰当、有效的教学模式，对学生的学习和成长都具有十分重要的意义。小学阶段的英语教育，主要是让学生了解和接触英语，培养学习兴趣。英语绘本在英语教学中的运用，既能激发学生学习兴趣，又能提升学生的综合能力，是培养学生核心素养的有效途径。
关键词：绘本 小学英语 核心素养 作用 价值
1英语绘本简介
绘本就是以图文并茂的形式，连续性的展示视觉影像内容。英语绘本就是英文版本的图画书，一个故事一个主题，将每一个具体的故事通过英语文字进行描述，再配以丰富多彩、鲜艳有趣的图画予以描绘和展示。
教学故事英语绘本与英语教材相比，内容更加精彩、丰富，表现形式更为生动、活泼，作为英语教材的
补充，可以有效辅助小学生阅读和理解，激发学生的学习兴趣，提升英语教学质量。故事中所传导出来的道理和正确的价值观，对学生成长的影响和核心素养的培养也起着不容忽视的作用。
2英语绘本在小学英语核心素养教学中的作用及价值
2.1有利于小学生认知水平和思维能力的培养
英语文字对于小学生是一个全新的认知，而绘本中的图画依托故事背景、人物和情节，生动具体地直接表现出故事内容，且具有连贯性，可以有效地缓解学生对英语的陌生感，建立对故事内容的感知和印象，有效弥补学生英语知识与认知能力不匹配的缺陷，帮助学生更好地理解故事内容。在阅读的过程中，通过教师的引导，对故事的背景和情节发展图片进行连续性的观察和思考，形成连贯性思维，从而提升学生的思维能力。
2.2有利于培养和丰富小学生的想象力和创造力
绘本就是用图讲故事，绘本故事一般都具有很强的趣味性和故事性，通过故事情节能够培养和提高学生的想象力和创造力。如绘本《Zebra’s sweet home》，这个故事描述的是动物园
里的一匹斑马特别向往外面的世界，它希望有一天能够走出动物园，去看看外面的世界，这一天真的来临了，斑马感受到了外面的世界并发出感慨“My sweet home is the zoo”。通过斑马的感慨让小学生进行想象，可以为斑马的家做点什么或是添加什么？有的说放一张很大很舒服的床，让斑马每天都可以很舒服的休息；有的说可以添加跑步机，让斑马可以随时进行身体锻炼；有的说可以装一台电脑，让斑马可以随时了解外面的世界；有的说可以放一些玩具，让斑马不再那么无聊……。这样让学生在学到知识的同时，又结合生活情境放飞了想象力，提升了创造力。
2.3有利于促进和发展小学生的语言能力
小学生的语言学习是在认知事物的过程中逐渐习得的，利用绘本教学，是运用绘本的图画功能，增强英语语言的学习和运用。英语绘本中简洁而又富含韵味的语言，再配以丰富的
图画，让学生在情境中学会英语语言的阅读和表达。如绘本《I Just Forgot》，这个故事主要讲述的是小怪物Little Critter，虽然它每天都很努力地去记住他应该做的事情，但是仍然会丢三落四，不记得带午餐，不记得带雨鞋……但是却不会忘记每天晚上听妈妈讲故事，并且给妈妈一个吻。绘本中的故事都是经常发生在日常生活中的事情，这样让学生在感觉贴近他
们的同时，又学会一些常见用品的英语单词，积累英语词汇,如雨伞umbrella、鞋子shoe等，通过绘本情境，学会句子表达，如I go to school等。通过绘本的辅助教学，使学生语言表达更加自然和流畅，感受英语学习的乐趣，增加知识记忆，实现英语教学的目标，促进学生综合能力和核心素养的提升。
2.4有利于促进小学生正确价值观的培养和形成
绘本是通过直接、生动的表现形式，来表达故事内容，传递故事背后所蕴含的道理，让学生通过故事阅读明白道理、接受道理。小学是心智、人格发展和形成的起点，打好基础对学生以后的成长具有十分重要的影响和作用。绘本通过丰富生动的图画激发着学生的学习兴趣，吸引着学生的注意力，通过老师的引导和推动，慢慢理解绘本内的人物、故事情节、故事文化，了解故事要表达的涵义和蕴含的道理，从感知认识上升到理性思考，逐步促进心智发育和人格良好发展，培养优良思想品格，让学生的态度、行为、观念更加端正，为正确价值观的形成奠定基础。利用绘本教学进行思想教育，学生不仅不会觉得枯燥，反而记忆更加深刻，在品质建立的同时，又提升了学生的英语核心素养。
结束语
学生的核心素养培养对学生的成长过程，以及长大后对社会的适应性能力都具有重要影响。小学阶段是核心素养培养和发展的基础阶段，正确恰当的教学方式和手段，对学生的发展和成长都具有积极的作用。英语绘本在小学英语教学中的合理运用，让学生在兴趣和快乐的氛围中体会英语学习的乐趣，储备英语词汇量，学会阅读和表达，在培养学生英语核心素养的同时，也让学生快乐成长，为以后的英语学习奠定良好的基础。
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