信息技术教师教育教学故事
教学故事 几年前，当我校的电脑网络教室方才成立时，由于信息技术课程开设不久，而学生家庭中有电脑的也为数不多，那时，电脑机房的保护是比较容易的，一段时刻清理一下桌面图标即可，可是“好景不长”，随着学生的电脑水平成长，学生的破坏力或说是“探讨欲望“也成倍增加，每节课，我老是要面对“教师，我的桌面上怎么没有word图标”，“教师，我的任务栏不见了”“教师，我的鼠标没方法双击了”等一系列问题。以最后一个问题来讲，初以为是鼠标坏了，可是一检测之下，原先是被上节课的学生在“操纵面板”→“鼠标属性”中把双击速度调得超级地慢，如此按正常的速度双击，鼠标自然是毫无反映了，只好从头设置，可是过了几天，一样的问题老是又在另一台机子上显现。尽管有了体会，妙手回春，可是面对此起彼伏的“故障申告”声，总感觉自己陷入了“人民战争”的海洋，只恨不能多生几只手，或是学个分身术。后来，仍是从街上的网吧学了一招，安装了ghost,机械显现故障后，用ghost恢复一下就好了，从此信息技术课安份了很多。XX年我校的微机1室全数安装了还原卡，除d盘和e盘外，c盘上的数据在系统重启后，一概还原成最初安装时样子,已经年了，所有的机械利用正常。 可这学期，新故障又显现了，学生报告“教师，我的电脑显示器上什么都没有显示出来呀。”过去一看，典型的“黑屏”现象，有修过几回电脑的教师必然心中有数，十有八九不是显卡松了，确实是显示器
连线没有接好，我内心也是如此想，正要低下身去，检查显示连线，且慢!显示屏一角有些微光线闪过!再定睛一看，显示器上的指示灯是绿的，不对呀，若是是显示出了问题，应当是指示灯变黄才是，看来显示信号是正常的，转念一想，茅塞顿开，原先是被哪个顽皮的学生把显示器上的对照度、亮度一概调剂到了最低，如此整个屏幕仍然有“显示”，只只是显示出来的是一片漆黑确实是了，看来自然就和“黑屏”一样了。到了问题所在，解决的方式就很简单了，把对照度和亮度调成正常确实是，一会儿熟悉的Windows桌面当即呈此刻眼前。 后来，又显现了几回如此的情形，我几秒钟时刻就弄定了，可能这些同窗恶作剧的爱好减了吧，此刻已经就没有什么人如此做了。围绕机房设备的保护与“破坏”，好象攻防战一样时有上演，只要不是歹意破坏硬件，我都轻轻一笑，不去深究，我相信，爱动手探讨是学生的信息素养之一，把电脑当做文物供奉在玻璃罩中是学不行电脑的。而在与学生的显示器争夺战中，我也对显示器的各类现象有了进一步了解，这不也是“教学相长”么？我期待着，更有“破坏力”的伶俐的学生!
几年前，当我校的电脑网络教室方才成立时，由于信息技术课程开设不久，而学生家庭中有电脑的也为数不多，那时，电脑机房的保护是比较容易的，一段时刻清理一下桌面图标即可，可是“好景不长”，随着学生的电脑水平成长，学生的破坏力或说是“探讨欲望“也成倍增加，
每节课，我老是要面对“教师，我的桌面上怎么没有word图标”，“教师，我的任务栏不见了”“教师，我的鼠标没方法双击了”等一系列问题。以最后一个问题来讲，初以为是鼠标坏了，可是一检测之下，原先是被上节课的学生在“操纵面板”→“鼠标属性”中把双击速度调得超级地慢，如此按正常的速度双击，鼠标自然是毫无反映了，只好从头设置，可是过了几天，一样的问题老是又在另一台机子上显现。尽管有了体会，妙手回春，可是面对此起彼伏的“故障申告”声，总感觉自己陷入了“人民战争”的海洋，只恨不能多生几只手，或是学个分身术。后来，仍是从街上的网吧学了一招，安装了ghost,机械显现故障后，用ghost恢复一下就好了，从此信息技术课安份了很多。XX年我校的微机1室全数安装了还原卡，除d盘和e盘外，c盘上的数据在系统重启后，一概还原成最初安装时样子,已经年了，所有的机械利用正常。 可这学期，新故障又显现了，学生报告“教师，我的电脑显示器上什么都没有显示出来呀。”过去一看，典型的“黑屏”现象，有修过几回电脑的教师必然心中有数，十有八九不是显卡松了，确实是显示器连线没有接好，我内心也是如此想，正要低下身去，检查显示连线，且慢!显示屏一角有些微光线闪过!再定睛一看，显示器上的指示灯是绿的，不对呀，若是是显示出了问题，应当是指示灯变黄才是，看来显示信号是正常的，转念一想，茅塞顿开，原先是被哪个顽皮的学生把显示器上的对照度、亮度一概调剂到了最低，如此整个屏幕仍然有“
显示”，只只是显示出来的是一片漆黑确实是了，看来自然就和“黑屏”一样了。到了问题所在，解决的方式就很简单了，把对照度和亮度调成正常确实是，一会儿熟悉的Windows桌面当即呈此刻眼前。 后来，又显现了几回如此的情形，我几秒钟时刻就弄定了，可能这些同窗恶作剧的爱好减了吧，此刻已经就没有什么人如此做了。围绕机房设备的保护与“破坏”，好象攻防战一样时有上演，只要不是歹意破坏硬件，我都轻轻一笑，不去深究，我相信，爱动手探讨是学生的信息素养之一，把电脑当做文物供奉在玻璃罩中是学不行电脑的。而在与学生的显示器争夺战中，我也对显示器的各类现象有了进一步了解，这不也是“教学相长”么？我期待着，更有“破坏力”的伶俐的学生!
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