短歌行
一、基础知识检测
1．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是(  ）
A．月明星稀，乌鹊南飞
B．榆柳荫后檐
C．鼓瑟吹笙
D．周公吐哺，天下中秋音乐归心
【答案】　D
【解析】　D项是动词的使动用法，使……归。A月明星稀乌鹊南飞、B、C三项都是名词的活用.A项是名词作状语，向南.B项是名词用作动词,遮蔽.C项是名词用作动词,弹奏。
2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是(  ）
A．何以解忧
B．慨当以慷
C．不用,则以纸帖之
D．今以蒋氏观之，犹信
【答案】　B
【解析】　B项是句中衬托音节的字，无实在意义。 A、C、D三项是介词，靠、用、凭借。
3．下列各句中，句式不同于其他三句的一项是（  ）
A．何以解忧？唯有杜康。
B．误落尘网中,一去三十年。
C．廉颇为赵将，伐齐，大破之.
D．开荒南野际,守拙归园田。
【答案】　A
【解析】　A项是宾语前置句，B、抗击疫情作文精彩开头C、D三项是省略句。
荣幸的近义词4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1）采之欲遗谁?所思在远道。
译文：_____________________________________________________________________
（2）越陌度阡，枉用相存。契阔谈 ，心念旧恩。
译文：_____________________________________________________________________
(3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊.开荒南野际,守拙归园田。
译文：______________________________________________________________________
【答案】　（1）采摘荷花送给谁呢？所思念的人在远方的道路上。
（2)客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，心中惦念着往日情谊。
(3）关在笼中的鸟留恋生活过的树林,养在池里的鱼思念过去的深潭。到南面的山野里开垦荒地,固守住愚拙，回乡过田园生活.
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1）《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁、美好的意境的诗句是“____________，________________”。
(2)《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“________________？________________”。
（3)WAN口未插网线《归园田居(其一）》中写诗人摆脱官场，最终回归田园的诗句是“________________,
________________”。
【答案】　(1)涉江采芙蓉　兰泽多芳草　（2）何以解忧　唯有杜康　（3)久在樊笼里　复得返自然
二、拓展训练
6．(1）阅读《短歌行》选文,回答问题。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺,天下归心。
诗的最后两句有咏史怀古之意，诗人这样写流露出怎样的意图？
答：________________________________________________________________________
【答案】　借用“周公吐哺”的典故，表明诗人像周公一样热切殷勤地期盼贤才的到来，使天下英才心悦诚服地归顺麾下的愿望，也流露出诗人渴望一统天下的理想。
(2)阅读《归园田居(其一)》选文，回答问题.
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然.
选文从题材上看属于田园诗，请分析诗人是运用了怎样的表现手法来抒发感情的。
答:________________________________________________________________________
【答案】　情景交融。选文前六句运用了动静结合、远近结合的写景手法，描绘了一幅静谧迷人、悠闲舒适的田园风光；最后两句直抒胸臆,尽情地表现自己逃离官场、重返自然的畅快之乐。
三、课外延伸训练
阅读下面的文言文,完成文后题目。
刘隆字元伯，南阳安众侯宗室也。王莽居摄中,隆父礼与安众侯崇起兵诛莽，事泄,隆以年未七岁，故得免。及壮，学于长安，更始拜为骑都尉。谒归，迎妻子置洛阳。闻世祖在河内，即追及于射犬，以为骑都尉，与冯异共拒朱鲔、李轶等，轶遂杀隆妻子。建武二年，封亢父侯.四年，拜诛虏将军，讨李宪.宪平，遣隆屯田武当。
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