故事教学五步法：
有位教育家曾说：“有趣味，有吸引力会使东西被识记的可能性增加一倍。”故事教学就占这个优势，它有利于培养小学生英语语感，了解英国文化，乐于用英语表达自己等。那么怎样展开故事教学？下面谈谈我的理解：
  一、整体感知故事内容
在讲解过程中，教师可用图片和实物，或用一些动作和声响，或在英语中加入一些母语贯穿整个故事，便于学生整体感知故事内容。
多种形式操练。
三、再次熟悉故事
进一步加深学生对故事内容的印象以及检查学生读故事内容的理解，教师可安排老师做学生说的活动，还能够让学生做排序活动等等。
四、背诵故事
背诵故事能够为学生积累有内容、有情境、有逻辑的话语，这有利于学生形成良好的语感，发展他们英语的综合使用水平。
五、复述故事
    1. 角扮演
这个活动符合学生爱动爱玩，爱交际的特点。而表演则为学生提供了饱含丰富意义的情境，赋予语言生命力。在绝大部分人已熟练掌握故事内容时，可小组内重编对话，发挥学生的想象力。
    2.表达看法
教学故事鼓励学生用简单的词语来概括描述人物的特征以及表达对角的看法。
    3.续讲故事
教师可预设一些提问，激发学生的好奇心和探究的欲望，放飞他们的想象思维，为他们提供探究的空间，培养学生的创造力。使他们能够对所学知识实行再创造。