升旗仪式演讲稿合集六篇
升旗仪式演讲稿 篇1  老师们，同学们：
人类历史远流长，由于人类的智慧和才能造就了种类繁多、五彩缤纷的艺术门类，如：音乐、美术、舞蹈、文学、戏剧、建筑、雕塑等。音乐有别于其它的艺术形式，在人类艺术开展的长河中占有一席之位，是由它自身的特殊性决定的：音乐的表现要素是无形的；音乐是时间艺术；音乐是听觉艺术；音乐是情感表现的艺术；音乐有的作用。
将音乐与其它艺术相比，理解到：文学以文字为表现要素，通过含有一定意义的词语组合进展思维，间接表达某种思想感情；美术那么以看得见的线条、彩、形状等为表现要素，通过一定的组合方式来捕绘现实，表达思想感情；雕塑用看得见的形状、线条等创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达思想感情；舞蹈足舞蹈家用肢体语言塑造形象，传达着某种精神相貌和思想感情；这些艺术门类的共同特点是构成它们的表现要素都是详细的，可以通过视觉为人们所直接感受。而音乐所使用的表现要素是乐音或噪音，通过声音的上下、强弱、节奏等不同手段展现不同的旋律，间接表达某种思想感情。
升旗演讲稿
音乐的表现要素不具有形状、彩等可视性特征，没有确切的语义性，无法表达特定概念和描绘详细事物，或事物的详细方面和细节。是乐音经过音乐家的有机组织，可以形成各种音乐“语言”要素，如旋律、节奏、节拍、调式、调性速度、力度、音量、音、和声、复调等。徉特定的表现内容上，这些要素的运用有主次之分，往往会有某种要素起着重要主导作用，但就音乐形象的完好性而言，各种表现要素的运用构成一个不可分割的整体，这个整体不是简单的各局部相加的机械总和，而是一个具有艺术生命力的艺术有机组合。
音乐不像绘画、雕塑等造型艺术那样直接提供空间性并且在时间中凝固不变，它是在时间中展开并完成，具有时间上的连续性和流动性。音乐作品是音乐家对音乐的“语言”要素进展节奏、音程、旋律、和声、调式、调性以及配器等一系列加丁，最后按照音乐家设计的速度，通过运动来实现。作曲家留给后人的只是留在纸张上的各种符号，歌唱和演奏只是对音乐进展二次创作。他们精彩的演绎永远都是一次性的，因为音乐除了表演者的再现外，还要有欣赏者的情绪相配合。由于环境的不同，欣赏者的心理状态不同，对同一首音乐作品的理解和感受是不会完全一样的。而那些即兴演奏、演唱的音乐，不管多么动人，也只能随风而逝，永远也不能再次聆听。音乐伴随着时间而发生、开展、流逝，是一次性的。这就使音乐成为了一种时间艺术。
精神世界的跌宕起伏，显示了人类错综复杂的感情彩。音乐的节奏、旋律、音、速度、力度等，可以调节情绪。大量理论证明，运用音乐在改善情绪、睡眠、营养及缓解疼痛等方面有较好效果。根据心身障碍的详细情况，可以适中选择音乐欣赏、独唱、合唱、器乐演奏、作曲、舞蹈、音乐比赛等形式能改善心理状态。通过音乐这一媒介，可以抒发感情，促进内心的流露和情感的互相交流音乐具有的交流思想感情的功能，对于音乐具有非常蓖要的.价值。假如一个人无法与社会交流或交流受到抑制，其精神需要得不到满足，便会产生疾病；同样，疾病的产生又使人与外界的交流发生障碍，音乐可以表现和诱发人的情感体验，同时，可以使人对过去的经历产生联想或使人在此根底上产生想象，甚至诱发人对于非现实生活的梦想、在这样一种想象世界中，人可以从现实生活的烦恼和痛苦中解脱出来，甚至在正常的时窄知觉消失的状况下进入安乐状态。这种状态中，人的情绪得到发泄与释放，使得情绪渐渐转入正常意识的平静状态中，使病人与外部世界的正常交流得到恢复。音乐成为现实和非现实、意识和无意识、情绪的聚集和释放之间沟通的桥梁。音乐在人类艺术开展的长河中占有一席之位，与其特殊性是分不开的。
升旗仪式演讲稿 篇2  尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
光阴荏苒、光阴似箭，本学期即将完毕。这一学期，在集团董事会和监利总校的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，学校领导班子率领全体师生，以努力进步教育教学质量为中心，以强管理、重质量、扬特、塑形象为工作重点，用心走过了扎实的足迹，收获着成长，成功与喜悦。在本期最后一次升旗仪式上请允许我想先回忆一下令人难忘的事情。
这一学期，我们在深化“自主·导引”理想课堂改革过程中，更加坚决地大胆探究，积极创新，不断自我超越，向此岸迈近。本学期，学校行政领导、教科室屡次深化到各年级部，局部班级检查和督导课改的完成力度。三环六步”教学策略日臻成熟，教科室每天也通过学校信息平台不连续通报课改做得好的老师，在期中评比王xx等60多名老师被评为期中课____锋， 每个班评比了优秀合作小组，实现了合作小组积分及晋级管理，同学们大胆展示、精彩辩论、 在优质化工程比教活动中所展现的素质令教育局的领导啧啧称赞。