学校教研活动⽅案范⽂（精选5篇）
为了确保活动有效开展，常常需要预先准备活动⽅案，活动⽅案是活动的书⾯计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。制定活动⽅案需要注意哪些问题呢？下⾯是⼩编精⼼整理的学校教研活动⽅案范⽂（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教研活动⽅案1
⼀、学校领导，要以⾃⼰是学校教学质量第⼀责任⼈的⾝份，全⾝⼼地投⼊教学教研⼯作，始终坚持把它作为学校的中⼼⼯作来抓
（⼀）学校校长要亲⾃授课或做专题讲座，其他校级领导也要每周授课，要带头任教主科，任毕业班的课，带头上教改⽰范课，并将⾃⼰所教的课作为教研窗⼝和实验基地。学校领导要坚持听课评课，校级领导每学期听评课不少于20节，教务处（含教研室）正、副主任和教研（备课）组长，每学期听评课不少于25节，教师每学期不少于20节。
（⼆）校级领导要带头制订好本学科教学计划，并指导制订全校和教研组的教学教研计划以及贯彻执⾏《常规》的具体细则。坚持按《常规》办事，对在执⾏中所出现的经验与教训、问题与建议，要及时
收集，向上级反映。凡对《常规》拒不执⾏或执⾏不⼒者，要给予严肃查处。
（三）校级领导要在所任教学科的教研组参加教研活动，主动承担有关教研任务，带头试验，认真总结。
（四）校级领导要为教研⼯作创造条件，在课题设置、⼈员组织、时间安排和经费开⽀上均给予⽀持。要⽤组织纪律和规章制度以及⽅便有利的⼯作条件，来克服过去教研⼯作上的“前紧后松、时紧时松、抓时紧不抓时松、喊得紧做得松”等不良倾向，保证教研⼯作正常开展。
活动方案范文 （五）校级领导要⽀持教师的教研⼯作，⿎励其教改热情。凡在教学教研⼯作上认真探索且成绩突出的教师，应给予关⼼和奖励。对不热⼼教研、⽆故缺席者者或对教学教研任务没有完成的要给予批评教育和考核扣分，以及绩效奖励分减等处理。
（六）校级领导要随时调查和发现本校教育教学中的新情况、新问题，并通过校本教研这个途径进⾏分析、研究，提出对策，从⽽不断丰富和完善校本教研⼯作的内容与形式，充分发挥校本教研⼯作在学校教学中的杠杆作⽤。
⼆、各级教研室，为了使《常规》能贯彻落实并发挥作⽤，应认真做好以下五项⼯作
（⼀）经常下到基层或学校，检查《常规》的执⾏情况。每年重点抽查⼏所有代表性的学校。采取把
⼀所学校作为整体调查对象的⽅法，包括全⾯听课评课、听取领导汇报、召开座谈会、查阅档案资料、查验教案及作业批改情况、知识考测、现场教研活动视察等⽅式，然后写出调查报告，为各级教育⾏政部门提供决策依据，并为以后修订《常规》和评估学校教学教研⼯作积累等⼀⼿材料。
（⼆）各级教研员要加强学习，提⾼专业知识和教育理论⽔平，提⾼教研业务能⼒；带头贯彻执⾏《常规》，努⼒完成《常规》中所规定的任务，以极⼤的⼯作热情、较强的教研能⼒和突出的⼯作实绩，来树⽴⾃⼰在教研⼯作上的指导与管理的威信。
（三）各级教研员要积极争取领导的重视，及时汇报教研⼯作中的成绩与问题，并请⽰解决问题的
办法。各级教研室之间要主动配合，上下齐⼼，左右协调，以求运作顺畅。教研员之间要团结互助，彼此关⼼与尊重，有学术上的争论，但不能存有个⼈成见，共同努⼒做好教研⼯作。
（四）为了检验《常规》所产⽣的效果，了解全区的教育教学情况，每年区教育局对全区⼩学、初中1—2个学科进⾏抽考。
（五）全⾯建⽴中⼩学校和教师的教学业务档案。学校教学业务档案，包括：
①学校教学常规管理考核评价表和校本研训管理考核评价表；
②学校教学教研⼯作常规资料；
③教学特⾊、教学教研成果的资料等，档案由学校保管。教师（包括学校领导）教学业务档案，包括：
①教师个⼈发展规划；
②学期、学年教学计划；
③教学体会、学习体会、经验总结及论著的原始件或发表复印件；
④教案与作业检查、评选后的情况记载；
⑤所教学⽣或班级考试、参赛情况记载；
⑥教师本⼈参加培训、学习及参加教研活动的情况记载；
⑦⾃⾏编拟的有⼀定价值的考试命题及试题、试卷分析材料；
⑧较为成功的⾃⾏设计的教学活动⽅案及课例或者教材等。
档案由学校教导处保管。要充分发挥教学业务档案的作⽤。今后要将业务档案列为对学校考核、评先进和教师评先进、评职称、晋级或享受有关其他待遇的重要依据。
三、区教育⾏政部门，要为教学教研⼯作创造条件，调动⼴⼤教师、教研员的积极性
（⼀）要明确区教育局所属的教研室“既是教学研究实体，⼜是教学业务管理机构”的双重职能，任何单位与个⼈均不得削弱这种职能。要确保教研室指导与管理教学教研⼯作的性和实效性。要积极创造条件，⽀持教学教研⼯作及课改活动。
（⼆）不断巩固和完善三级教研⽹络和三类教研组织，从⽽保证教研⼯作有阵地、有⼈员、有活动。三级教研⽹络是：区教研室、镇中⼼⼩学和学校教导处。三类教研组织是：
①学校学科教研组；
②乡镇中⼼⼩教研组；
③教改科研课题组。
（三）教育⾏政部门领导要经常了解教研⼯作，定期听取汇报，研究解决教研⼯作中的实际问题和困难，提出对⼯作的指导意见（每学期拟在期初、期中、期末进⾏3次）。要尊重和维护教研室和教研员的⼯作与机关其他⾏政科室有区别的相对独⽴性，保证他们有⾜够的时间从事本职⼯作和进修学习。 （四）组织教学教研常规执⾏的检查与评估⼯作，加强对教师教学基本功培训及检测。
①举办教学基本功培训班，对部分基本功较差的教师进⾏轮训；
②分级举⾏教学基本功的单项技能竞赛，如“三笔字”、朗读、演讲、写作等；
③举⾏优质课、课件制作、教学论⽂、教学设计等评⽐活动。
学校教研活动⽅案2
⼀、指导思想
以科学发展观统领教研⼯作，认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神，不断创新⼯作思路和⼯作⽅法，结合郁南县实施教育强县的要求，落实《xx县中⼩学教学常规》的精神，以“创强、提质、改课堂”为主要任务。切实解决在教改⼯作遇到的新情况、新问题，提⾼教研⼯作的科学性、针对性和实效性，全⾯开展校本教学研究，开拓创新，努⼒拼搏，从教学质量上下功夫，使平台中学的教育教学质量再上新台阶。
⼆、⼯作⽬标
1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务，综合成绩要进⼊全县中上⽔平。
2、加⼤校本教研⼒度，创新教研⽅法，深化“提质改课堂”的⼯作思路；提升全体教师素质，深⼊进⾏
课题研究，变⾰教学模式，努⼒提⾼教学质量；抓好教研组同伴互助合作⼯作，结合校本⼩课题⼯作，开展⾏动研究；引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提⾼。
3、积极参加教育局举⾏的各种教学教研活动，组织教师参加县的`课堂教学竞赛，本期⼒争有7篇以上教育教学论⽂或教学案例获县级以上奖励或发表。组织好学⽣参加各级各类学科竞赛⼯作，确保上年的良好成绩，争取要有学⽣获⼀等奖以上。
4、加强教师队伍建设，发挥⾻⼲⽼师的带头作⽤，培养⼀批中青年教师，提升教师队伍整体素质。
5、九年级毕业⽣学业考试成绩要保持xx年的势头，并有所增长。中考要早抓、细抓、实抓。尤其是要突破薄弱科⽬，争取薄弱科⽬⼀分三率均有所提⾼。
三、具体⼯作措施：
1、改变思想观念。观念决定⾏为，⾏为决定⽅法。主要通过“三通过”⽅法去改变部分⽼师存在的⼯作态度，着⼒打造⼀⽀⾼效的教师队伍。
（1）通过学习《⼴东省义务教育学校教学规范》和《xx县中⼩学教学常规》，规范学校、教师的教学⾏为。
（2）通过进⼀步开展校本教研活动，使全体教职⼯⼼中进⼀步树⽴“教学为中⼼”、“质量是⽣命”的观念，并进⼀步确⽴教育要“⾯向全体学⽣”的教育观，使学⽣“德、智、体、美、劳”全⾯和谐发展的质量观。
（3）通过认真学习新学期局领导的讲话精神，让教师充分认识教育⾯临的新形势和新任务，形成新的质量观和价值观，推动办学质量和效益的全⾯提⾼。
2、深化“提质改课堂”的⼯作思路。促进教学质量的提⾼。⽴⾜课堂，重点抓课堂教学改⾰，切实转变教师的教学⾏为和学⽣的学习⾏为。⼤⼒倡导“三精”“三必”的教学⽅法：“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评；“三必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评课堂。改⾰是我校的薄弱环节，也是提⾼教学质量的`出路。因此，要在教育思想、教学⽅法、教学途径等多⽅⾯进⾏探索。落实课堂教学改⾰的有关措施，继续实施开课前朗读五分钟及课中练习⼗分钟课堂教学法，借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的成功模式，实现课堂教学的⾼效性、有序性和规范性。
3、加强集体备课。同级科备课组教师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进⾏专题性教研活动，重点备教材、备教法、备学⽣，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提⾼教学效率的⼿段。
4、完善听课与评课制度。教学领导、教研组、要加⼤听课的组织与评议⼒度。坚持领导上课、听课制度。要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节，教师20节以上。学校领导要深⼊课堂，随机推门听课。进⾏专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话。认真做好听课的评议记录，利⽤教研例会与⽼师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提⾼课堂效益的办法，并作为教师绩效⼯作考核的条件之⼀。评课不能流于形式，相关教师要参与听课、评课，互相交流、共同学习，共同提⾼。以便及时深⼊地了解和研究教学⼯作中的新情况、新问题，并提出解决⽅案。
5、落实作业的'布置与批改。按《xx县中⼩学教学常规基本要求》的规定布置作业，教师要及时对学⽣作业进⾏批改，认真，落实错题订正。
6、加强辅导与考核。加强对所有学科辅导，辅导要做到抓两头促中间，对不同层次的学⽣开展针对性分层辅导，通过辅导达到年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。以扩⼤优⽣层，减少后进⽣层。考测要有质量分析，在分析、反思中改进。继续抓好⽉考题库的管理与利⽤，多与兄弟学校交流，资源共享。同时充分利⽤好教研室的期中、期末试题。
学校教研活动⽅案3
⼀、指导思想
认真贯彻落实教育⽅针，以学校教学⼯作计划要点为指导，以新课程改⾰的⽅向确⽴新课程标准的基本理念，稳步推进课程改⾰。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育⽅法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提⾼各年级数学教学质量。
⼆、主要⼯作思路
课堂是落实课程改⾰的主阵地，努⼒追求真实、有效，⾼效的课堂，要从学⽣的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学⽣必须掌握的知识和技能，努⼒锻造课改精品课，注重提⾼课堂教学的⽔准。
继续加⼤对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要⼯作与措施
（⼀）扎实推进教学教研常规⼯作，增强教研⼯作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学⽬标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个⼈特点设计切实可⾏，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学⽣是如何学的、知识是怎样⽣成的、基础知识
是怎样训练的、能⼒是怎样培养的、学⽣的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的`备课量化打分、评⽐奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提⾼课堂教学质量作为我组教师的重点⼯作。严禁教师⽆准备上课，⽆教案上课，努⼒克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实⾏推门听课对教师们的教
学情况进⾏有效的监督、检查和指导，努⼒促进教学质量的提⾼。
3、严把作业质量关，切实减轻学⽣课业负担。对于作业的设计、布置、批改，⼒求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学⽣过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学⽣代批的现象发⽣。对学困⽣的作业要尽量做到⾯批⾯改，及时辅导，以增强学习信⼼，提⾼学习成绩。
（⼆）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究⼯作、教师的培训⼯作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体⽔平的提⾼。
1、本学期把教师对教材教法的理解运⽤程度作为教研⼯作的重点。认真组织教师进⼀步解读新课标，
学习新教材，全⾯熟悉新教材的特点，以便更好得⽤好新教材。并⽴⾜于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改⾰的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训⼯作，提⾼数学教师驾驭课堂教学的能⼒和科研能⼒。利⽤教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提⾼我校⾻⼲教师队伍建设，最终在校内形成⼈⼈想学、⾃觉好学、终⾝学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究⼯作，使其向纵深发展，发挥辐射作⽤。把课题研究作为我们数学教研组的⼀个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展⽰的平台，在教师中进⾏“⼀帮⼀”的拜师活动，通过“传、帮、带”的⽅式，⼀⽅⾯达到教学相长的⽬的，另⼀⽅⾯使教师尽快成长我组的学科带头⼈。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提⾼⾃⼰的教学艺术。
6、⿎励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、继续加强毕业班的教学质量调研⼯作。
学校教研活动⽅案4
⼀、指导思想
全⾯贯彻落实党的教育⽅针，以教育科研为龙头，以课程改⾰为基本依托，以课堂教学为突破⼝，以管理评价改⾰为保障，进⼀步提⾼服务意识、质量意识、科研意识，致⼒于推进全镇⼩学教学改⾰，推进素质教育的突破性进展，促进⾃⾝教育教学质量的提⾼。
⼆、⼯作任务
（⼀）、加强学习，提⾼⾃⾝素养。
1、加强理论学习。充分学⼤精神，认真贯彻党的教育⽅针，学习各级教育⾏政部门的有关⽂件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利⽤⽹络媒体及⼿中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
2、练好五项基本功。⼀练“三笔⼀话”基本功，⼆练驾驭⼤纲（课程标准）和教材的基本功，三练
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