科技制作爱好小组活动总结1
为丰富学校生的课余生活，增添同学的科普创新力量，启迪同学动脑动手力量，全面培育同学环保意识，激励对学校生从小爱科学、学科学，培育他们勇于探究、勇于创新、勇于实践的科学素养，我校为全面实施素养教育，提升学校生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学的气氛，进一步普及科学学问、科学方法和科学思想，推动学校生科技教育的深化开展，结合本校的科学课程，于20xx年12月2日上午，在学校科学试验室进行了 “学校生科技小创造，小制作” 竞赛活动，本次活动圆满胜利。
通次这次科技制作活动，使同学的思维想象力量得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新力量得到了实践熬炼。活动的开展对激发学校生对科学的爱好，营造学科学、用科学的气氛将起到主动的推动作用。在活动中，同学们依据自己的爱好爱好，充分利用废置不用的日常生活物品进行科技小制作。学校生们亲自制作的作品各有特，精彩纷呈，活灵活现，颇具欣赏性和制造性。在这次活动中，科学小组同学主动参加，制造出了很多好的作品，有的同学的小创造有价值，有用性强;小制作比较精致，美观;有的是生活现象发觉。
总之，本次活动很胜利，到达了预期的目的，使同学的思维想象力量得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新力量得到了实践熬炼。活动的开展对激发学校生对科学的爱好，营造学科学、用科学的气氛将起到主动的推动作用。
科技制作爱好小组活动总结2
兴趣小组 当前，科学技术高速进展，使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大改变，对基础教育也提出了新的要求。为进一步推动我校科技教育，普及科学学问，培育同学的科学创新精神和科技创新力量，本学期我校科技活动的显著特点是：主题突出，极富新意；深化发动，预备充分；形式新奇，内容丰富；全面培育，提高科素。一学期来开展了丰富多彩的活动。现将我校本学期科技活动状况总结如下：
一、发挥个人潜能，培育制造力。
在教具制作活动中，许多项目富有挑战性和制造性。如课外小试验、教具创造、科技制造等项目充分充分培育了同学的想象力。在活动中，注意师生们的动手力量和制造力量，让他们充分展现自己的才能，在学问的海洋里自由飞翔，鼓舞他们发挥自己的创新、制造力量，许多有特长的同学在这里得到了充分的展现。
二、激发师生的创新精神。
在开展教具制作活动过程中，除了通过课堂探究、发觉以外，我们还通过参观、走访专家、等形式的活动，把握科学技能和方法，使之坚决对事业的信念。
三、成果展现，激发师生上进心。
在校举办科技展中，技术创造、科技论文、科技幻想画、优秀科技实践活动、 小制作、自制教具、信息技术电脑制作6个竞赛项目，通过仔细评比，层层推举，共向团教育科教研室少年科技创新大赛组委会推举了作品 42件，其中自制教具三件，《轮轴演示器》获师二等奖，
在科技活动中，很多老师都表现出了极高的热忱，仔细组织同学进行相关的项目制作训练，表现特殊突出的老师有：卢梅，何泽荣。表现特殊突出的组有科学信息组、英语、数学组。
一学期来，教具自制活动取得了肯定的成果，得到了校，教育科领导的好评。
科技制作爱好小组活动总结3
为了培育和熬炼同学们的动手力量、创新力量及勇于实践的精神。给广阔爱好物理的同学供应一次呈现自己的机会，让同学们在亲身实践中领会物理世界的无限奇异！我校理化生教研组在狠抓教学质量的同时，主动开展各项课外活动，培育同学们动手操作力量和思维力量，本学期在八班级各班开展了科技小创造、小制作活动，这一活动大大激发、调动了同学学科学、爱科学的热忱，让爱好物理并有创新思维的同学大展身手。在校内中营造出一种深厚的学术气氛，推动校内科技文化建设，并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下：
1、活动充分的表达了“环保，绿，节省”的理念。
〔1〕全部参赛者都是使用身边顺手可得的物品〔废旧的导线、玩具车中的电动机、泡沫、小灯泡等〕进行创造、制作，从而拉近了物理学与生活的距离，让同学深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。
〔2〕参赛作品具有有用性，有将科学服务于人类的意识，每一件作品都能表达出物理和生活的亲密联系。
2、此次活动熬炼了同学的'观看、分析、思维、动手和探究力量，极大地提高了同学学
习物理的爱好、树立了克服困难的信念，同学在创造制作过程中，能够英勇面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学学问将问题解决，体验到战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
3、此次活动培育了同学的创新精神。参赛者最大限度的利用了所学学问解决实际问题，参赛的作品原理涉及范围广，有的作品利用了某一方面的物理学问，有的作品同时利用了多个物理学问，从而表达了同学的较高创新力量。本次小创造、小制作活动，存在的缺乏。
1、 同学的个别制作的作品不够精致。
2、 为了让同学创造制造出更完善的作品，应给同学更多的预备时间。
3、 由于七、八班级物理所学学问较少，所以在某种程度上限制了同学创新空间。
科技制作爱好小组活动总结4
科技小制作是培育同学制造力量和动手力量的最正确手段，本学期的社团活动已经结束，在一系列的活动过程中，我坚持理论与实践相结合，充分调动同学的发散性思维和动手实践的力量，让同学参加到科技作品的制作中去，通过活动增添了同学对科学技术的爱好和爱好，使科技活动有效开展。现将本学期社团活动总结如下：
一、确定活动内容。
在活动前，先确定活动内容，我们选择让同学利用课件学习科技小制作的学问，然后有目标有挨次的做活动前的基础性工作，活动方案中，留意培育同学的实际操作力量和发散性思维，对于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，给同学留有充分的想象空间。活动所需材料提前备好，且要多样、丰富。
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