一、认识自强不息的内涵
【“自强不息”名言积累】
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3.
【“自强不息”诗句积累】
1.
2.
3.
【“自强不息”的精神内涵】
【测试题】
初三某班举行了以“自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
（活动内容）：借助古典诗词或文学作品中的名言警句来揭示“自强不息”的内涵。
（任务要求）：引用名言警句，补全下列语段。
“天行健，君子以自强不息”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应遵循天道。“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”，要自强不息，君子当勤奋苦学；“_____ ___”，要自强不息，君子当意志坚定；“____ ___ _”，要自强不息，君子当志存高远。
二、寻自强不息的人物
【“自强不息”故事积累】
1.祖逖闻鸡起舞：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床练剑，春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗的故事。
2.范仲淹断齑画粥：
范仲淹幼时家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。
【综合性学习活动】
1.故事会
【测试题】
1.“自强不息”是中华传统美德，古今名人有许多关于自强不息精神的论述，中国古典文学中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品，中国从古到今也有许多自强不息的人物。
你所在的学校将要举行以“君子自强不息”为主题的讲故事比赛。假如你是本次活动的主持人，请你设计一段100字左右的开场白。开场白中必须包含一句大家所熟悉的、体现自强不息精神和风骨的诗词名句。
2.中国古代有许多自强不息的人物，请你选择一位并给大家简要介绍他（她）的故事。（祖逖闻鸡起舞和范仲淹断齑画粥除外）
2.采访
【采访方案】
（1） ：了解采访注意事项、采访者的基本情况，确定采访提纲，联系采访对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。
（2） ：采访过程中要尊重采访对象，用语文明得体，内容紧扣自强不息这一主题。采访中，还可以根据情况补充新的问题。
（3） ：整理采访素材和笔记，撰写采访稿。采访稿要紧扣主题，内容充实，形式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。
（4） ：将各组的采访稿展示出来，分享交流。
【测试题】
1.假如你可以穿越时空，去采访古今中外任何一位有着自强不息精神的人物，你最想采访谁？请写出他（她）的姓名并向他（她）提两个有价值的问题。
姓名：________
问题：____ ____
2. （2）学校评选出一批“自强不息”的优秀学生，现在请你以校报小记者的身份，设计两个问题来采访他们。
3.演讲：
【演讲赛方案】
1． ：根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题。比如：
（ ） 志当存高远 勇做时代的弄潮儿
论不屈不挠 （ ） （ ）
2． ：根据兴趣，自由组合，分别组建“我的“中国梦＇”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
3． ：每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一些老师、同学作为评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。
【综合测试题】
1. 运用恰当的关联词，将下列演讲稿提纲组合成一段文字________
①人要有自强不息的精神。
②自强不息精神对于个人成长非常重要。
③自强不息精神对于国家发展至关重要。
④自强不息精神对于历史进步意义重大。
2.亲爱的同学，自强不息是中华传统美德，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级准备开展“君子自强不息”的综合性学习请你完成下列任务。
（1）（收集诗词）中国古典诗词不乏自强不息精神和风骨的作品，通过它我们可以，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。请你也写出一句。（除示例）
〖示例〗老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（2）（寻人物）中古代有许多自强不息的人物，收集和讲述他们的故事，可以让大家获得教益。请你也写出一位古代自强不息的故事。（除示例）
〖示例〗祖逖闻鸡起舞 范仲淹断齑画粥
（3）（补写对联）我国有许多鼓励人自强不息的对联，下面的对联就颂扬这种精神，请你根据上联补写下联。
上联：一路风雨磨练意志
下联：____ ____
3. “天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。
（1）请你仿照例句，在横线上补写两个句式相同的句子。
九年级上册语文课本古往今来，自强不息的精神，就是陆游《自伤》中的“世间万事俱茫茫，惟有进德当自强”，就是①______ __，就是②_______ _，……这些自强不息的精神激励着我们中华儿女奋勇前行。
（2）请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著，并说说推荐的理由。
4. “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》。下面的活动围绕“自强不息”这 一中华传统美德展开。请按要求完成下列任务：
（1）下面不符合“自强不息”主题要求的是________。（只填序号）
①曲高和寡 ②孙康映雪 ③岳母刺字 ④三顾茅庐 ⑤孔融让梨 ⑥宋濂抄书
（2）中国古典诗词中有很多表现自强不息精神的名句，请写下两句：________，________。
（3）作为当代中学生，你认为“自强不息”体现在哪些方面？（不少于三点）
5. 综合性学习：君子自强不息。
（1）“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《易经》。请写出与之对应的下一句。
（2）班级准备出一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，请你拟写一个栏目名称。
（3）出好专题黑板报后，班级还准备开展以“君子自强不息”为主题的其他活动，请你设计一项活动，用最简明的语言将活动表述清楚。
6.请你参加“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。
（1）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出《易经》，原文是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。甲图是清华校园碑刻作品，乙图是书法作品。请你从字体和内容两方面，任选一幅进行点评。
甲图 乙图
（2）中国古典诗词中不乏体现“自强不息”精神和风骨的作品，请你举出一例并说说其含义。
（3） 语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限七—九年级语文课本）
示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。
仿写:__________ ______
九上第二单元综合性学习：君子自强不息（教师版）
一、认识自强不息的内涵
搜集有关自强不息的名言和诗句，从个人角度说说自强不息的精神内涵。
【“自强不息”名言积累】
天行健，君子以自强不息。——《周易》（下句是：地势坤，君子以厚德载物。）
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
不怨天，不尤人。——《论语》
君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《生于忧患，死于安乐》
【“自强不息”诗句积累】
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
【“自强不息”的精神内涵】
答案：【“自强不息”的精神内涵】
自强不息就是要自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，努力增长自己的才干，通过持之以恒的努力和付出，成就一个有所作为的自己。
【测试题】
6. 初三某班举行了以“自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
（活动内容）：借助古典诗词或文学作品中的名言警句来揭示“自强不息”的内涵。
（任务要求）：引用名言警句，补全下列语段。
“天行健，君子以自强不息”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应遵循天道。“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”，要自强不息，君子当勤奋苦学；“_____ ___”，要自强不息，君子当意志坚定；“____ ___ _”，要自强不息，君子当志存高远。
【解答】
仔细阅读题干部分所知，第一个空处应该补充与“意志坚定”有关的诗句，如：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”。第二个空处应该补充与“志存高远”有关的诗句，如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。
二、寻自强不息的人物
【“自强不息”故事积累】
1.祖逖闻鸡起舞：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床练剑，春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既
能写得一手好文章，又能带兵打胜仗的故事。
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