指导思想
以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义核心价值观。努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
学情分析
九年级上册语文课本本期担任九年级一班语文教学。该班在上学年全市统一检测中，居全县208名；居全镇第6名，成绩靠后。分析其原因，一是由于老师年纪太大，精力不足，教学虽然费了很大功夫，但由于不得法，致使学生成绩排名靠后。二是由于学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象非常严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事，这也是上学年成绩较差的原因之一。在本期，语文教学的道路可谓是任重而道远。即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、
合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。希望通过师生的共同努力，学生成绩有所进步。
教材分析
2021秋季部编九年级语文上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、“议论文”多种题材文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科学手段的运用。在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
教育教学目标
1、知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。
2、能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生
的写作能力。
3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
教学重难点
1、要求学生掌握九年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
教学措施
针对课程标准、教材和学生实际情况，本学期拟采取以下主要措施：
1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关，确保学生能够正确
无误地掌握这些基础知识。
2、做题给学生有识记限制，培养学生做题的紧张感，同时要提醒学生审题和条理性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，有竞争才会有进步。
3、坚持做好作文训练。作文片段坚持每周都有，每两周写一篇作文，坚持阅读和写作，逐步提升学生的写作能力。
周次 | 日期 | 教学内容 | 备注 |
1 | 9月2日正式上课、《沁园春·雪》 | ||
2 | 《我爱这土地》、《艾青诗选》名著导读 | 教师节 | |
3 | 《乡愁》、《你是人间的四月天》自由朗诵 | 中秋节放假 | |
4 | 《我看》、尝试创作、第一单元检测、 | ||
5 | 第一单元检测、月考复习、课外古诗词默写 | ||
6 | 国庆节 | ||
7 | 第一次月考 | 第一次月考 | |
8 | 《敬业与乐业》、《就英法联军》、观点要明确、君子要自强不息 | ||
9 | 《论教养》《精神的三间小屋》 | ||
10 | 第二单元检测、《岳阳楼记》 | ||
11 | 《醉翁亭记》《议论要言之有据》 | ||
12 | 《湖心亭看雪》、《诗词三首》 | ||
13 | 第三单元检测、《故乡》 | ||
14 | 《我的叔叔于勒》、学习缩写、走进小说世界 | ||
15 | 期中考试复习、期中考试 | 期中考试 | |
16 | 《孤独之旅》、试卷讲评、《中国人失去自信力了吗》 | ||
17 | 第四单元检测、《怀疑与学问》、《谈创造性思维》 | ||
18 | 《谈创造性思维》、论证要合理、第五单元检测 | ||
19 | 《智取生辰纲》、《范进中举》、学习改写 | 第三次月考 | |
20 | 《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》、名著导读、第六单元检测 | ||
21 | 期末复习 | ||
22 | 期末考试 | 期末考试 | |
23 | 放寒假 | ||
发布评论