七年级湘教版数学下册教学安排1
一、指导思想
在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。以“面对每一个学生，一切为了学生的发展”为知道思想，在教学的同时，渗透情感教化。
二、教学目标
1、让学生学到的学问技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所须要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生驾驭数学基本学问和技能
三、教材分析：
本册教材是在新《课标》的指导下，编写的一本全新教材。无论其教学理念，目标要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的改变。
本次教材更名为《义务教化课程标准试验教科书·数学·七年级上册》这样更名体现了九年义务教化的一贯制，教学时要留意九年数学教学的连贯性。本册教材共分为六章26节。
详细章节如下：
第一章一元一次不等式组
1.1一元一次不等式组1.2一元一次不等式组的解法1.3一元一次不等式组的应用
其次章二元一次方程组
七年级下册数学教学计划 2.1二元一次方程组2.2二元一次方程组的解法2.2.1代入消元法2.2.2加减消元法
2.3二元一次方程组的应用
第三章平面上的位置关系和度量关系
3.1线段、直线、射线3.2角3.3平面直线的位置关系
3.4图形的平移3.5平行线的性质与判定3.6垂线的性质与判定
第四章多项式
4.1多项式4.2多项式的加减
4.3多项式的乘法4.4乘法公式
第五章轴对称图形
5.1轴反射与轴对称图形5.2线段的垂直平分线5.3三角形
5.4三角形的内角和5.5角平分线的性质5.6等腰三角形
5.7等边三角形
第六章数据的分析与比较
6.1加权平均数6.2极差、方差6.3两组数据的比较
每一节配有A、B两组习题，每一章配有A、B、C三组复习题。C组习题一般为探究题。全书配有两个课题学习和两则数学与文化学问。以拓宽学生的学问面。
整个教材体现了如下特点：
1．现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3．探究性——创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。
4．发展性——面对全体学生，满意不同学生发展须要。
5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
四、教学措施：
第一章重视一元一次不等式的解法与应用
留意从学生的生活阅历和已有学问动身，创设生动好玩的教学情境，关注学生在学习活动
中的情感和看法表现，给学生足够的活动空间，仔细实施分层教学
其次章敏捷运用代入法或加减法解简洁的二元一次方程组。
会列出二元一次方程组解简洁应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领悟“转化”的思想，妥当处理学生“主体”与老师“主导”的关系，突出解二元一次方程组通法的教学，加强学生之间的合作学习，留意教材弹性。
第三章平面上直线的位置关系和度量关系。
了解同一平面上的两条直线的三种关系，初步理解平移的概念，平行与垂直的性质与判定，注意从学生实际动身，注意概念引入多联系实际，尽量利用教具或多媒体设备，保持教材的逻辑体系，注意联系教材的文化背景。
第四章多项式的运算
能进行多项式的加减乘法运算，体会乘法公式在计算中的简便作用。
第五章轴对称图形
利用轴对称进行图案设计，相识和观赏轴对称在现实中的应用，相识特别三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计开放《湘教版七年级数学下册教学安排》
性很强的练习，关注学生情感、价值观的培育，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练
第六章数据的分析与比较
对加权平均数、极差、方差的概念，留意把握教学的层次让学生自主思索、相互沟通，以形成结论。
五、教学资源的开发：
1、课堂教学从：“复习，引入，讲授，巩固，作业”，转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测的探究过程。
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