七年级下册数学教学工作计划4篇(7年级下册数学教学计划)
    一、学情分析：
    绝大局部学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做好。陶行知说：教育就是培育习惯。面对全体学生，整体提高水平，全面培育力量，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。
    二、教材分析
    本学期的教学内容共计四章，第6章：一元一次方程；第7章：一元方程组；第8章：一元一次不等式；第9章：多边形，第10章：轴对称、平移与旋转
    教材每章开头时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。 整个教材表达了如下特点：
    1.现代性--更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
    2.实践性--联系社会实际，贴近生活实际。
    3.探究性--制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。
    4.进展性--面对全体学生，满意不同学生进展需要。
    5.趣味性--文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
    三、 教学重点
    1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，准时反应学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。
    2、随时培育学生兴趣。兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的兴趣。
    3、制造和谐教学气氛。引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会
    学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。
    4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
七年级下册数学教学工作规划2
    一、教材分析
    全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比拟。
    第一章一元一次不等式组
    本章主要使学生把握一元一次不等式组的解法，以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。
    重点：一元一次不等式的解法及其简洁应用。 七年级下册数学教学计划
    难点：了解一元一次不等式组的解集，精确利用不等式的根本性质。
    其次章二元一次方程组
    本章通过实例引入二元一次方程，二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培育学生对概念的理解和完整性和深刻性，使学生把握好二元一次方程组的两种解法。
    重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。
    难点：二元一次方程组解决实际问题
    第三章平面上直线的位置关系和度量关系
    本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，讨论了两条直线相交时的形成的角的特征，两条直线相互垂直所具有的特性，两条直线平行的长期共存条件和它全部的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些美丽的图案。
    重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。
    难点：探究平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区分，运用平移性质探究图形之间的平移关系，以及进展图案设计。
    第四章多项式的运算
    本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进展简洁的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注意联系实际，为将来学函数奠定根底让课堂内容生动、趣味化，从学生熟识的背景引出概念。
    重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、敏捷的应用。
    难点：探究各项法则的形成缘由。
    第五章轴对称图形
    本章主要体会对称之美，利用轴对称进展图案设计，熟悉和观赏轴对称在现实中的应用。熟悉特别三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培育，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。
    重点：探究轴对称图形的根本性质及其相互关系，丰富对空间图形的熟悉和感受。
    难点：在动手操作中探究几何规律。
    第六章数据的分析与比拟
    本章紧扣数据，抓住概念本质，严密联系实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进展阐述。注意了让学生自主思索、相互沟通，形成结论的教学方法。
    重点：把握加权平均数的意义、计算及与一般平均数的区分与联系；把握理解极差、方差的有关概念与意义；学会用计算器进展数据的分析。
    难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质进展比拟。
    二、学情分析
    本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了深厚的学习兴趣。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。
上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这局部学生对学习缺乏应有的热忱和自信，有之嫌。
    三、目标任务
    本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，积极引导学生“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞学生去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究力量。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率掌握到10%以下。