华东师大版七年级下册数学教学计划
一、指导思想
为了顺利完成七年级下册数学教学任务，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。在教育教学过程中，结合学生的知识水平与能力进行解释与应用，使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
二、班情分析
本班本学期共46人，其中男23人，女23人。通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平。本学期将继续促进学生自主研究，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，
提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教学内容
第六章：一元一次方程
本章主要研究一元一次方程及其解的概念和解法与应用。重点是一元一次方程的解法及实际应用，难点是列一元一次方程组解决实际问题。
第七章：二元一次方程组
本章主要研究二元一次方程组及其解的概念和解法与应用。重点是二元一次方程组的解法及实际应用，难点是列二元一次方程组解决实际问题。
第八章：不等式与不等式组
本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。重点是不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用，难点是不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不
等式（组）解决简单的实际问题。
第九章：多边形
本章主要研究与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点为三角形和轴对称图形的性质与应用，以及抽样调查方法的介绍。难点在于理解三角形的高、中线和角平分线的性质，并能正确作图，以及证明三角形内角和和多边形内角和的探究。在轴对称图形中，重点在于理解数学不变量关系，并能进行数学说理。在抽样调查中，重点在于学会统计数据、分析处理数据，并正确描述所得到的众多数据，难点则在于体会随机事件存在的内在规律。
教学目标方面，学生需要掌握方程、一元一次方程、二元一次方程组以及方程组的解等基本概念，了解解方程的基本变形及其在解方程组中的作用，能够解一元一次方程、二元一次方程组，并体会解方程中转化的过程与思想。学生还需要了解三角形的内角、外角及其主要线段，能够画出任意三角形的中线、高线和角平分线，理解三角形的稳定性，以及特殊三角形和多边形的特征，并能简单识别。此外，学生还需要探索三角形的外角性质与外角和，理解
三角形三边关系，以及归纳多边形的内角和与外角和公式。在轴对称图形方面，学生需要通过具体实例认识轴对称探索线段、角和圆等图形的轴对称性，了解线段中垂线的性质和角平分线的性质，能够画轴对称图形并探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质，能利用轴对称进行图案设计，了解等腰三角形的概念并掌握其性质和识别方法。最后，学生需要了解普查和抽样调查的区别，感受抽样调查的必要性和现实性，体会选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性，能够求平均数、中位数、众数，并了解它们各自适用的范围，以及体验随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的，但在大数次反复实验后是有规律的。
本次教学目标是通过实践与探索，让学生体会数学建模思想，提高解决实际问题的能力。同时，通过探究多边形内角和、轴对称和随机事件，培养学生的数学素质和审美情趣。最终目的是让学生能自觉运用数学知识解决生活中的问题，打好数学基础，培养数学尖子，形成良好学风和师生关系，全面发展。
为了达到这个目标，我们要认真研读新课程标准和教材，精选题，精心备课，制作教学道具，设置教学情境，引导学生主动参与讨论和探究，营造民主、和谐、平等、自主的研究氛围。同时，我们要及时批改作业，解决问题，总结成功和失败的经验和原因。
在教学过程中，我们要让学生经历“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，让他们体会到方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，通过探求二元一次方程组的解法，初步体会消元的思想和化归思想。在探究多边形内角和、轴对称和随机事件的过程中，让学生学会合情推理的数学思想，初步学会说理。通过生活中的具体实例和画轴对称图形，探究轴对称的性质，并利用轴对称进行图案设计。
七年级下册数学教学计划
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