篇一：北师大七年级数学下册的教学规划
一、学生现状分析：
七年级下册数学教学计划 本班有学生31人。大局部的学生端正，有着纯真，和善的本性。上课时都能积极思索，能够主动、制造性的进展学习。个别学生力量较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好根底学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体的熟悉、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
(一)本册教材的特点：
1、优化编排构造，突出数学的特，为培育学生的数感供应丰富素材。
2、计算教学内容的编排表达改革的理念，注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。
3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展。
4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想，培育学生数学思维力量和解决问题的力量。
6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(二)本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等。
(三)本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体
三、本册教学总目标及要求：
1、理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分。
2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的工公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简洁实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。
5、结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。
篇二：北师大七年级数学下册的教学规划
一、指导思想：
七年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的根底学问与根本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、状况分析：
本人本学期担当七年级的数学教学工作。依据小学升初中考试的状况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。
依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培育学生根本的数学技能，激发学生学习数学的热忱，争取能让大多数同学顺当承受根本的数学学问，同时兼顾对优生的数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。本学期要力争使及格人数增多，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯。
三、详细教学措施：
1、本期数学的力量要求
根本技能：能够根据肯定的程序与步骤进展运算、作图或画图，进展简洁的推理。力量：会观看、比拟、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进展推理;会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。
运算力量：不仅会依据法则、公式等正确地进展运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。
分析问题和解决问题的力量：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。
2、教学策略
1)教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2)在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3)设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。
4)要扭转学生的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生傲慢心情。
篇三：北师大七年级数学下册的教学规划
一、教学指导思想
仔细落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组工作规划为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强讨论，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特的办学风格，以人的进展为目标，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性、二次备课的艺术性，以到达提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。
4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。
三、工作
1、发挥集体的才智，加强备课组的建立，充分发挥好老教师和各级骨干教师的带头作用。
2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特的讲学稿，保管好全部教学案、课件，供下__届使用。
3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注意学生创新意识和力量的培育。
发布评论