（1）大班音乐教案《虫儿飞》含反思
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽，轻柔的旋律。
2、能够在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。
3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动重点难点：
重点:看图理解歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。
难点:能够在理解歌曲内容的根底上，有感情的唱歌。
活动预备：
PPT课件，儿歌《虫儿飞》
活动过程：
1、问题导入
小朋友你们都喜爱什么动物呢?(幼儿答复)
今日教师给大家带来了一个得意的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，出它。
2、播放儿歌《虫儿飞》
这个得意的小动物是谁呢?(幼儿答复虫儿)
听了这首歌，你们有什么样的感受呢?是欢快的，还是严厉的。
3、分段观赏，学唱儿歌
这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。
(1)出示PPT图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教师总结图片内容，朗读并清唱，幼儿学唱。
过渡语：那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看
(2)出示PPT图片，引导幼儿说出天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，由于孤独，虫儿来他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。
(3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式，听一听歌曲的最终局部，你们告知教师。
教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤独了。当我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有教师陪着我们，所以我们是不孤独的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。
4、播放歌曲，完整学唱
(1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。
过渡语：小朋友唱的真不错呀，那教师想问我们这首歌曲可以分为几个局部呢?(幼儿争论，答复)
(2)三个局部，小男生第一局部，小女生其次个局部，最终一个局部我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进展评价，以鼓舞为主。
5、活动延长
利用区角时间画一画歌曲场景
幼儿可以自编舞蹈进展共享。
教学反思：
繁星教案通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。（2）大班音乐教案虫儿飞两篇
【篇一】
【活动目标】：
1、体验、感受歌曲中小女孩孤独、无助、可怕但又坚决的心情。
2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。
3、尝试用美丽的声音唱歌。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
【活动重点】：能完整演唱歌曲。
【活动难点】：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动预备：音乐
【活动过程】：
一、初步感受音乐旋律
教师播放音乐，幼儿初谈感受
指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。
二、通过听觉、视觉的结合重复观赏歌曲，充分体验歌曲。
（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲根本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚刚是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。
（二）其次遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解其次段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？
天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）
（三）第三遍，教师清唱，帮忙幼儿进一步理解歌词所表达的意境。
（四）第四遍，出示挂图，幼儿观看图画，将听音乐与看图画结合起来观赏
指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓舞幼儿表现出来）
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