Unit3 How do you get to school （1a__1c）
英语评课稿
评课稿
本节课听说读写环环相扣，为了激发学生学英语的兴趣，教师通过儿歌，课件，对话，采访等形式展示教学活动。通过小组合作交流来调动学生的学习积极性，学生在学习过程中积极与他人合作，在小组交流中分享及补充知识点，渗透情感教育。在引入新课时，教师通过播放录像《Let’s take a trip 》帮助学生热身，复习回忆已学的交通工具，并借助幻灯片来创设情景，呈现和操练本课知识点，使学生掌握本课的重难点。这不仅符合学生的心理需求，也符合教材编排由浅入深，由易到难的需求。更重要的是它符合《教学大纲》中关于在教学中要激发学生学习英语的好奇心和求知欲。并能帮助学生更好的形成和发展语言能力。教师坚持面向全体学生，以教学目标为核心，学生为主教师为辅，达到了较好的教学效果。教师设计了Let’s chant 这一环节，学生和老师一起拍手，读着押韵的句子，节奏感极强，层层递进，逐渐把课堂推向高潮。1b部分通过听录音，有利于帮助学生形成正确的语音，语调，提高学生的听力水平。教师补充的连线题有助于加深学生对听力材料的理解。Make a survey 部分，创设较为真实的情景，营造友好和谐的现场氛围。使更多的学生加入到英语学习中来。
在交流与合作中，体会交际所带来的快乐和成就感。从而增强他们学好英语的自信。Exercise部分的习题挑选很经典，通过练习帮助学生巩固本节课所学知识和发现问题，及时地反馈了本节课学生对于知识的掌握情况，进一步巩固了所学知识。最后的summary有助于帮助学生总结本节课的收获，锻炼了学生的英语实践能力。