《电子游戏的利与弊》教学设计
一、教学思想
在当今社会中，网络已成为我们生活中不可或缺的一部分，它不仅仅是一种信息交通工具，也成为了我们娱乐学习的一种方式。然而，网络游戏和网上聊天交友的出现也让我们出了一把冷汗，许多活生生的例子告诉我们网络是把双刃剑。如果合理利用，它将带给我们便捷，如果沉迷网络，它便成为了一种凶险的武器。在大多数家庭中都拥有电脑的今天，许多学生把电脑当成了游戏机，不能正确地去享受网络带给我们的益处。本节课主要通过展示即时通讯工具QQ 的优点与揭露典型的与缺点，使学生学会如何正确地去了解网络，使用网络。
二、教学内容分析
1、教材分析
课本中以QQ软件为例，从介绍该软件的安装、基本功能使用，以及查其他网络通讯工具为探究活动，突然转到要求学生开展关于“电子游戏的利与弊”小组讨论活动，我认为这样的教学安排并不
合理。因此我设计了讨论与展示环节，拓展QQ软件的介绍，以它的聊天功能、游戏功能等为主，设为网络电子游戏的映射，透过“QQ”憨态可掬的样子看它真实的面目——吸引人们花更多的钱和时间去使用这些
功能。通过让学生设计简单的“健康上网”宣传单张（以口号为主），让学生树立正确的上网意识。
2、教学重点、难点
教学重点：
就QQ软件各种功能，开展“网络电子游戏的利与弊”讨论活动。教学难点：
设计一个带有响亮口号的提倡“健康上网”的宣传单张。
三、教学目标设计
1、知识与技能
①学生熟练地利用论坛开展讨论，可以使用QQ软件的基本功能，并全面了解该软件的其他功能。
②学生会用画图软件，设计简单的宣传单张。
2、过程与方法
①通过论坛讨论对被选评的QQ空间进行解说、对自己在多大程度上使用QQ作介绍，培养学生口头的表达能力；
②通过对他人QQ空间进行评价，培养学生相互欣赏与鉴赏能力；
③通过设计简单的“健康上网”宣传单张，培养学生的创意和设计能力。
3、情感态度与价值观
本节课是以同学们最熟悉、最常用的一个即时聊天工具——QQ出发，开展讨论、欣赏，共同探讨网络在我们生活中究竟应该占据什么位置，引起学生对网络游戏的关注。在此基础上，要求学生设计一份简单的宣传中学生“绿上网”的宣传单张，提出有力坚定的口号，坚定学生健康上网的信心。
四、教学对象分析及教学策略
本节课面向初一学生。从开学以来的观察结果来看，100％的学生都有QQ号，65％以上的学生（以女同学居多）开通了QQ空间，个别同学是“拍拍网”的卖家，90％以上的学生正在养或养过QQ宠物，95％以上的学生玩过QQ游戏，部分同学是超级玩家。此外，初一学
生还有如下特点：利用网络学习的积极性非常高，但需要恰当的引导；学生有勇于辩论的精神，而且刚学会使用论坛，利用论坛发表言论观点的兴趣很浓；学生在小学已经学习过“画图”软件，用该软件制作以文字为主、兼有简单图形的宣传单张问题不大。
综合分析学生的特点，我设计了以下的教学策略：
①我校的信息技术网络教学平台的开设了论坛功能，学生都有注册帐户，可以就本节课教师提出的讨论主题充分发表看法。
②大部分学生会使用QQ的各种功能，教师挑选个别具有代表性的QQ 空间作展示，要求空间主人详细汇报装扮空间所花费的时间与空间，也邀请个别养Q宠的同学介绍自己的经历和花费，其他同学对此作出评论。
③想一个口号，设计一个简单的宣传单张，宣传“健康上网”。
五、教学过程设计与分析
教学环节教师活动学生活动设计思想导入1、提问引导
问题：同学们上网一定会做的一件事事什么
2、开展调查
登录论坛，访问老师这节课发表的主题——“你是怎样使用QQ 的”，学生阅读并回复帖子。
齐声回答：登录QQ
电子游戏的利与弊阅读并回复教师的帖子从学生平时的上网习惯出发，引起学生的共鸣，激起学习兴趣。明确任务提示活动任务驱动：
1、教师发帖子，调查同学们使用QQ进行聊天的对象、目的和时间（例如和朋友、熟人聊天，还是为了交网友），请学生回复帖子。
2、请班中有开通并精心装扮QQ空间的同学发帖子，把自己空间的网址提供给其他同学访问欣赏。访问者要求回复帖子发表评论意见。
3、教师挑选个别养Q宠的同学，在论坛中发帖子，讲自己养Q宠的经验和花费公布，请其余同学发表看法。
4、教师请班上的QQ游戏超级玩家在论坛中介绍自己的游戏时间、