四年级教研组
道德与法治  学科教学设计
单元、学习主题
信息万花筒
单元核心素养
正确认识、了解并运用互联网。
学业要求
1.了解生活中人们与网络的关系，了解多种多样的网络功能。
2.学习并掌握一定的网络安全防护小技巧，学会遵守网络规则。
3. 了解网络游戏的利与弊，对网络游戏有理性的认识。
主备教师
审核教师
课时教学设计
课  题（二级课题）
网络新世界
课 型
新授课
课  时
第一课时
备课时间
2023年11月11日
教学内容解析
本课时旨在让学生在了解了生活中人们与网络的关系，以及多种多样的网络功能的基础之上，学习并掌握一定的网络安全防护小技巧，学会遵守网络规则，保护自己，健康、科学地上网。进而在日常生活中能够积极利用好网络的作用，为我们的生活、学习服务，杜绝存在网络不文明行为。
学习目标确定
1..通过调查，了解生活中人们与网络的关系，了解多种多样的网络功能，认识到网络给人们生活、学习、工作等带来的便利。
2.学习并掌握一定的网络安全防护小技巧，学会遵守网络规则，保护自己，健康、科学地上网。
3.在日常生活中要积极利用好网络的作用，为我们的生活、学习服务，杜绝存在网络不文明行为。
4.了解网络游戏的利与弊，对网络游戏有理性的认识，学习一些避免沉迷网络游戏的方法并在实践中践行。
重点与难点
1.体会网络与人们生活的密切关系，遵守网络规则，学会。
2.树立安全意识，学会自我保护，能科学、文明上网。
课前自主学习指导
学生自我总结，互联网在日常生活中的广泛应用，分条列举。
关键问题解决
通过对网络等事例的讲述，让学生明白遵守网络规则，进行自我保护的重要性。
学习评价设计
小组内成员互评，集体评选最佳表达者。
学习活动设计
教师活动
学生活动
三级备课
活动一：回顾旧知，引出内容
.1.互联网丰富了我们的生活，但是在上网的时候，我们也会遇到一些问题。
2.案例警示。
引发思考：出示骗子利用网上获取的个人信息，骗取钱财的事例。
1.学生主动叙述自己知道的网络问题。
2.学生谈感受。
活动意图说明：
通过事例让学生明白，危险就在我们身边，要提高警惕。
活动二：分析原因，总结对策
1.再读案例，思考：为什么骗子能知道个人信息，他是怎么骗取到钱财的？
2.面对问题，商讨对策：针对老师提供的几种情况，该怎么办？总结出相应的策略。
3.联系生活，拓展策略：学生结合实际生活，思考还有哪些网络安全小技巧。
1.学生自主思考。
2.小组讨论，总结。
3.集思广益，归纳重点。
活动意图说明：
通过具体剖析案例，让学生深刻感受危险的可怕，进而明白遵守网络规
则的必要性。
活动三：自我保护，学会自律
如果你遇到一些不请自来的网页、不良信息、不雅图片怎么办？
学生发言，互相交流。
活动意图说明：
通过交流，让学生产生主动自我保护，坚决规避不良信息的意识。
活动四：
电子游戏的利与弊5.牢记公约，实践践行：
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
1.学生读一读、记一记“全国青少年网络文明公约”。
2.学生郑重做出承诺。
活动意图说明：
有效利用公约，时刻提醒自己。
“双减”作业设计
基础题：
1．我们平时上网要少（ ）。
A．读电子书 B．玩游戏 C．搜索资料 D．收发邮件
2．下列不属于《全国青少年网络文明公约》内容的有（ ）。
A．不浏览不良信息 B．不侮辱欺诈他人 C．随意约会网友
3．下列是遵守互联网规则的是（ ）。
A．把同学的照片发到网上 B．远离不良信息
C．在网上谩骂同桌 D．以上都对
4．小辰喜欢追星，他经常在网络上和别的人互骂，还经常发布一些攻击别人的言论，他的这种做法（ ）。
A．是错误的，我们应该自觉遵守网络文明公约，不随意辱骂他人
B．是正确的，人家伤害了他，他反击是应该的
C．是勇敢的表现
提升题：
1．网络具有两面性，有利也有弊。作为一个普通网民，我们应该（ ）。
①为了避免伤害，拒绝上网 ②自觉抵制网上的不良诱惑
③正确认识网络，用其所长，避其所短 ④遵守道德和法律，文明上网
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．以下哪些是正确地利用互联网 ( )。
①不要轻易地给出真实的个人信息
②如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时马上远离
③如果遇到网友相约,未经父母同意,没有大人陪同,绝不能去
④在互联网上发布不良信息
A．①②③④
B．①②③
C．①②
拓展题：
长时间使用电子产品，眼睛会受不了，你有哪些小妙招可以保护眼睛？
教学思维导图设计
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习  不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康  不沉溺虚拟时空
教学反思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
指导教师建议