The way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.简单易用 轻享办公(页眉可删)
动物说明文作文10篇
动物说明文作文 篇1
  教学目标
关于说明文的作文  知识与能力:
  1.锻炼学生的口语表达能力。
  2.培养学生的观察能力,抓住事物的特征,在用准确的语言的基础上,力求真实。
  3、初步学习说明文的写作方法。
  过程与方法:培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生搜集整理资料的能力。
  情感态度与价值观:引发学生思考人与动物的关系,激发学生关爱动物,善待生命的情感。
  课前准备:
  1.学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物,并搜集其有关的资料。
  2.学生制作有关图片或相片,如:我和它的开心照、精彩镜头一百秒等
  教具:多媒体课件
  教学内容与步骤
  一、直接导入:今天我们要写一篇说明文,说明的对象就是小动物,(板书)课前你们都收 集资料了吧?那么你们都收集了什么样的资料呢?(生说)
  二、作文指导:怎样写说明文
  ⒈回忆一下什么叫说明文,第三单元都是说明文,学完这一单元,谁来说说什么是说明文,说明文有什么特点?(板书)
  ⒉写说明文常用的说明方法有哪些?(板书)
  三、班级交流
  ⒈讨论交流可以从哪些方面进行介绍。
  ⒉指生交流课前收集到的物品相关资料,你要从什么方面介绍?你会用到那些说明方法?
  (如介绍动物形态、种类、生活习性,)
  ⒊为了让人家了解你喜爱的动品,想一想按照什么顺序来介绍,能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流,再进行全班交流。
  (抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。)
  [方法引路,帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流,则能擦燃学生的智慧火花,学生可以在互动交流中更好地理清思路。]
  ⒋回忆平时积累的关于这种动物的好词好句好段,并鼓励学生适时运用,但不要大量抄录。
  5、题目的写法选择直接命题
  四、自主习作,教师巡回指导
  ⒈自行思考,确定大致的写作思路
  ⒉动笔写作,要求书写工整,语句通顺。
  ⒊自行初改,教师巡视指导,及时发现学生习作中的优点进行鼓励,并针对有代表性的问题进行指导,指导的重点一是按一定顺序鞋,二是恰当运用说明的方法。
  [把习作评价的自主权交给学生,提高学生自我评价的能力。]
  五、小组评议,再改评赏
  ⒈小组内互读互改,提出修改建议。
  ⒉全班交流讲评。
  让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏评。
  ⒊再次修改习作。
  ⒋习作展示:优秀习作展示;进步习作展示,可以是全文,可以是片断。
  [习作的赏析、交流、评价,既帮助学生克服习作畏难情绪,又提供有针对性的帮助指导,从而切实提高学生的习作水平。]
  六、教学反思:
动物说明文作文 篇2
  兔子是一种美丽的小动物,乖巧、驯良,很是讨人喜欢。它们虽然有时也吃一些肉渣,却不是肉食动物。常吃的是嫩草。它们面容清秀,眼睛炯炯有神,身体矫健,非常机灵。小巧玲珑的面孔,长长的两只耳朵显得格外美丽,瘦小的身体穿着一身雪白的外衣。
  兔子从不躲藏在大树上,它和老鼠一样经常在地下活动,在地下东跳西跑,活生生的像一个地下劳动者。兔子是在地下筑窝,摘果实,喝泉水。我们在平原地区是很少看见野兔子的,因为它们从不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢信在地下的洞里。在夜晚走到效外去,也许你能看见兔子们在草地上跳着,互相追逐打闹的影子。
  兔子不吃窝边草,有人说。其实,这是它们自我保护的一种措施,兔子是为了让天敌们看不见它们的窝,情愿饿死也从不吃窝边的草。兔子不像熊以冬眠来过冬。它们十分警觉,只要有其它动物路过它们的窝,它们就会立刻跑到其它的洞中去。