小学语文人教版第八册教材梳理
  现在已经进入了上半学期课程的尾声，教师们也要开始下半学期课程的准备，在此为了方便各位老师的课程认识，专门给大家了人教版四年级下学期的语文课文梳理，希望对大家有所帮助。
  1、古诗词三首
  2、桂林山水
  3、记金华的双龙洞
  4、七月的天山
  语文园地一
  本组课文是以“走遍千山万水”为专题编写的，所选课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强。四篇课文中有三篇都是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩。根据本组课文的特点，学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。
同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。
  教学目标：1、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望。2、引导学生从中学习怎样积累材料。3、学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。4、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。
  教学重点：学习生字新词，理解课文内容，感受大自然的美。
  教学难点：学习作者观察和表达的方法。
  教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。
  5、中彩那天
  6、*万年牢
  7、尊严
  8、*将心比心
  语文园地二
  本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了老实、守信等道德标准，使学生懂得老实、守信比金钱、财富更重要;要用自己的劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真，讲究实在;遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。
  本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解;提高语言的表达能力。
  教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进展
对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。
麦哨  另外，建议学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。
  教学本组教材可用10—13课时，其中精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。
  9、自然之道
  10、*黄河是怎样变化的
  11、蝙蝠和雷达
  12、*大自然的启示
  语文园地三
  本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与开展，并有新的内涵。选编本组教材，一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时开展学生的观察、想象等思维品质;另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。
  本组四篇课文有叙事性文章，也有说明性文章。有的是讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处;有的是讲人类从大自然中受到启示，有所创造创造，告诉我们大自然也是人类的老师。
  在实施教学时，请注意以下几点：1.联系以前所学过的“保护环境”等相关专题课文，在教学内容上统筹安排，把“综合性学习”与“口语交际·习作”“展示台”有机整合起来;2.要加强学科整合意识，密切与科学课教师的联系，充分利用各种教学资源;3.学生从大自然中受到启示，有所发现或创造，重在播下兴趣的幼芽。他们的发现或创造可能是前人已经有了的，但只要是
学生自己观察、思考、实践所得，也要充分肯定他们的“新意”，保护他们的“创新精神”;4.本组多篇课文涉及到一些科学常识，在课上，对这些科学常识不要做过深的探究和拓展，要依据课文的内容，进展语言方面的训练和语文能力的培养，不要把语文课上成自然常识课。
  教学本组教材可用12—14课时。其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际与习作3课时，“我的发现”与“日积月累”1课时，“综合性学习”与“展示台”2课时。
  13、夜莺的歌声
  14、*小英雄雨来
  15、一个中国孩子的呼声
  16、*和我们一样享受春天
  语文园地四
  本组教材围绕“战争与儿童”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》讲的是战争年代机智勇敢小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》是通
过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生鲜明的情感体验，让学生清晰地认识到战争打破了多少童年的梦想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绽放。
  现在的学生似乎离战争比拟遥远，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。战争场面虽然犹如发生在此时，但战场却是在遥远的彼地。因此学习本组课文时，不能仅仅局限于文章中的几篇课文，那样学生难以真正体会到编写本单元的主旨──“了解战争，呼吁和平，为世界和平做点事情”。教师应该从学生现有的出发，给学生比拟广阔的视野，比拟翔实的资料，比拟感性的材料。让学生真正走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深处发出和平的呼唤。
  教学设想： 1. 以“战争中的孩子”为主线贯穿整个单元的学习，让学生贴近文本，调动学生参与学习的热情。2.师生共同查有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的了解。3.培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。4.推荐一些战争题材的文学作品和电影、电视作品。
  学习目标：1.认识27个生字，会写28个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。3.树立热爱和平、维护和平的信念。