句型转换综合练习
常见的几种类型:
1、陈述句与反问句的转换
2、引述句改为转述句
3、缩写句子与扩写句子
4、双重否定句与肯定句的转换
5、修改病句
6、用修辞方法仿写句子
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
(一)反问句变陈述句
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去,没有的给加上。
3、“？”变“。”。
例句：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景这么美，怎能不使我们流连往返呢?
这里的景这么美，使我们流连往。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗?
这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?
大千世界，哪里都有野花的倩影。
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问语气词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去，没有的给加上。
3、“。”变“？”。
例句：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活。
麦哨
我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
2、这幅画是我们班彩颖画的。
这幅画难道不是我们班彩颖画的吗?
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢?
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问?
二、引述句改为转述句
转述句:
认识转述句: A对B说了一些话，但现在这些话由C来描述出来，就叫做第三者转述。
（一）引述句改为转述句的技巧：
将冒号、双引号(:“”)去掉，改为逗号。
2、将引号里面的第一人称改为第三人称。(即: 第一人称:我、我们改为第三人称:他(们)、她(们)。
3、将引号里面的第二人称“你”改为“我”。(前面有人名的把 “你”改为人名，要适当加上“让、叫”。)
例句:
1、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。
小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
小明说:“我一定要努力学习。
小明说，他一定要努力学习。
3、妈妈对苗苗说:“我今天不回来吃饭， 你自己弄点吃吧。”
妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，让苗苗自己弄点吃吧。
（二）对话与转述的互换
1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
外公对小英说，这是中国最有名的花。
2、张强笑着对妈妈说:“ 李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
李老师兴奋地说: “我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”
李老师兴奋地说，他们班战胜了四(1) 班，获得了冠军。
4、王老师对小华说:“ 我把你的书包缝好了。”
王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
练习：
1、 小林对我们说: “我回家一趟，你们在门口等我。”
小林对我们说，他回家一趟，我们在门口等他。
2、老师对小明说:“我看 了你的作文很满意。”
老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
3、父亲对我和弟弟说:“这是我对你们的希望。”
父亲对我和弟弟说，这是他对我们的希望。
4、小明对小芳说:“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、儿子骄傲的说:“我已经学会了看病，打了退烧针，现在我已经好多了。”
儿子骄傲的说，他已经学会了看病，打了退烧针，现在他已经好多了。
三、缩写句子与扩写句子
（一）缩写句子
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
3、缩句后变成: “名词+动词+名词”或“名词+动词”。
例句：
山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
话包蕴哲理。
红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
红四团取得了胜利。
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。