一年级英语期末工作总结范文
一年级是学生英语启蒙的关键一年,对于这一年的教学,英语教师教学工作总结完成了吗?下面是小编整理的一年级英语期末工作总结5篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望大家喜欢,也希望对大家有所帮助。
一年级英语期末工作总结1
目前,全市已普遍从小学一年级开设英语课程。英语对一年级小学生来讲,是新事物,那么在这个阶段,教师如何能够发挥好启蒙作用,使学生在语言学习的起始阶段,拥有积极的学习热情,并融入语言学习的良好氛围之中呢?我认为,教师要想尽办法让孩子对英语产生无尽的兴趣。
《小学英语课程标准》指出:小学英语教学的核心是激发学生学习英语的积极性,让他们持久地保持这种兴趣。这就需要英语启蒙老师精心设计、组织课堂教学,使学生乐于参与,勇于实践。
一、激发学生的学习兴趣
课堂上的小游戏,小竞赛是促进和激发兴趣的有效形式。这些游戏竞赛活动快节奏、有趣味、活泼、生动,小学生都喜欢做。但是任何东西都有一个度,过犹不及就会失去它原有的意义和效果,那么小学英语课堂上的游戏竞赛活动也要有一个度,游戏竞赛活动的时间要根据难易程度控制好,要不紧不快效果才好。
比如:在教授body \arm \hand\ finger\ leg\ foot这几个单词时我运用简笔画教学,按照画的顺序来认识记忆这几个单词,再一个是采用游戏竞赛活动:第一个游戏竞赛活动(TPR——T points and Ss answer)是师生互动,比较简单,这个是比速度,也是考查学生对单词“意义”的理解,时间为一二分钟左右完成。第二个游戏竞赛活动(TPR——Ss point and Ss say)是生生互动,这个活动虽然也是point and say,但与前一个不同,它是在考查学生对单词“意义”理解的基础上又多了对单词“读音”的考查,难度递增。第三个游戏竞赛活动(TPR——look say and choose)是师生PK,是对单词“形”的识记,也就是“认读”,难度较大,可以说,“认读”英语是小学生最难过的一关,所以我又面向了全体学生。
二、教师还要适时借助于母语
一年级学生没有一定的英语语言输入,整节课全部用英语对话是不现实的。比如,在实际的
课堂教学中,对游戏的规则、要求、评价我都用汉语解释。这样既节省了时间,提高了课效,又避免了学生因听不懂要求而无动于衷造成的冷场。其次,母语用得要恰到好处,要起到“画龙点睛”的作用。
三、教师更要有亲和力
在课堂上,我与学生击掌读单词、拍手读句子。我用儿童化的肢体语言,兴趣化的手语同学生交流。这种亲和力让我把爱传递给了学生。比如,在一些游戏活动(TPR——Look choose and say)中,我和学生一起抢答,让学生充分感受到教师的民主和平等。让学生喜欢上老师,进而更喜欢学习语言。
作为一名英语启蒙教师,在课堂教学实践中,还需要不断学习、不断反思,使课堂教学不断升级!
一年级课程一年级英语期末工作总结2
每个学期的时光总是飞快的流逝着,每当回想起孩子们天真无邪的笑脸时总是倍感亲切,尤其是那看到他们脸上洋溢着进步的笑容时。本学期我担任的是一年(4)班的英语教学工作,本
学期也将收官,下面来说一说收获及不足:
一、教学常规工作
一年级的孩子好 动、专注力不持久、模仿力强,课堂上如若把控不好,十分容易“乱成一锅粥”,所以刚开始的一个月常规是教学工作中的重中之重!表扬是永远不会出错的手段,每个孩子都喜欢被老师表扬、被父母夸赞。所以我常常在课堂上树立正能量的榜样,让孩子们像TA学习,榜样的力量是强大的、是有形的、是潜移默化的。孩子们现在已经能主动在我上课前调整好坐姿和集中精神了,也非常在意小组PK,所以每节课孩子们的积极性都很高,都能大面积参与课堂活动;课后的一起作业软件深受学生喜爱,学生们的听力和认读能力便在无形中提高了。
二、专业技能
时代在发展、教师也不能闭门造车。本学期又开展了集团内的教师技能PK 大赛,在此次大赛中,我又通过聆听参赛教师的磨课,正式上课中,收获了许多感悟,如:传统文化的传承、故事教学的语境、不搞花架子,夯实课堂基础等。
课堂上的教学面向全体,不能针对小众!否则班级两极分化的情况则会越来越严重。始终要求自己的备课要针对学情出发,做到备目标、备学生、备教材。 积极参加教研会,虚心听取教育专家、教研员和同行的经验,并提出困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。
三、不足之处
1、学生的指读习惯还未培养到位;小老师及小组长的表率作用还不强,他们的管理能力有待提高;
2、学生在单词和课文过关上,没有督查到位,由组长检查,我抽查,在这些过程上容易存在包庇现象;
3、越是听不懂越是不想听,不断反复形成恶性循环,导致课堂效率和作业质量低下;
4、复习后半段,学生比较疲乏和懒惰,学习上有些懈怠,课堂听讲效率降低,没有及时调整策略。
奔着happy ending的结局,可是总有一些做不到位的地方,那就总结再完善,改进再改进,力求最好。
一年级英语期末工作总结3
本学期我又一次担任一年级的英语教学。整个班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有两三个位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教
法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,一(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成 绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。
一年级英语期末工作总结4
一、政治思想:
我学习新的教育理论,更新教育理念,参加教育与校本培训。在学习的过程中也积累了不少别人的经验,也到新的教育不允许在课堂上重复讲书,先进的教育观念,才能教育的发展。
我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,学习仔细体会新下怎样做一名好教师,怎样做一名好英语教师。
二、教育教学:
要教学质量,关键是上好课。上好课,我做了下面的工作:
1、课前:备好课。 备课仅是备教材,备教学,真正的是要备到学生,想学生所想,喜欢样的课,样的课才吸引,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要学生的反应应的反应。