作者：董秀兰
来源：《成才之路》 2012年第8期
河北 唐山 ●董秀兰
在全国人大十届五次会议上，总理的《政府工作报告》高屋建瓴，为职业学校的发展指明了一条“工学结合、校企合作”的道路。重点是发展中等职业教育，提高城市和农村的职业教育和培训网络，深化职业教育管理体制，建立行业、企业的改革，学校参与相结合的实施机制，推行工学结合、校企合作的办学模式。
一、走“工学结合、校企合作”之路是由职业学校教育的性质决定的
我是一所职业学校的教育工作者，在这里谈谈职业学校的性质。职业学校和企业是社会中关系平等的两个单位，职业学校要实现就业的运行方向，就得走“工学结合、校企合作”的道路。
二、“工学结合、校企合作”，促进职业学校教育学以致用
走“工学结合、校企合作”之路，到目前为止，合作方式有以下几种：
1.“订单”的类型
学校和企业双方签署“订单”培训协议，学校和学生双向选择参加学生的“订单”的培训，并组织实施教育。在2010 年，学校与唐山市丰热力公司达成了一项协议，为该公司培养员工100 名，毕业后，该公司直接择优录用。学生毕业前都要去企业实习，“车间”建在学校，将课堂与“车间”合二为一，教师和工厂技术人员的讲解穿插进行，教学效果很好。
2.“生产，教学和科研”的类型
从上学期，学校数控专业实践过程中由消耗型实习向生产型实习转型，由1～2 名教师领头，在每班学生中挑选动手操作能力较强的学生，去参加实习车间的生产、加工模式和管理方法，按照工厂生产线的要求。
“培训”过程中，在工厂使用的原材料，我们只负责处理，使学校可以节省原材料消耗实习。
2003 级机电6 班学生毕俊欢，现任中冶恒通冷轧技术有限公司能源事业部安全科科长，只有21 岁的他压力很大，但他没有被压力吓倒。功夫不负有心人，他不但取得了一些成绩，还被评选为中冶集团（省级）安全生产先进个人。
2011 年，学校为几家公司输送了近千名学生，推荐上岗率达90%以上，他们的业务水平受到一致好
评。
三、“学工结合、校企合作”，促进职业学校的快速发展
校企合作办学，“出口”畅通，“入口”火爆，促进职业学校进入了快速发展的轨道。学校面临着巨大的变化，应拥有一流的教学大楼、图书馆、学生公寓、电子实验室、大型体育场馆等基础设施。事实胜于雄辩，“校企合作的结合”是职业学校教育发展的唯一途径。
工学结合 （唐山市丰南区职教中心）
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