小学体育人教版五年级上册实用资料
水平三（五年级）体育课时计划
授课年级：五年级    授课教师：余飞燕      课时：2课时
学习
目标
1、通过学练，激发学生参与奔跑活动的兴趣，通过多种练习来提高学生合作跑的意识和能力
2、使98％的学生学会两人合作跑的方法，并能基本完成合作活动。发展耐力、灵敏性等运动素质，提高身体机能，促进身心健康发展
3、培养学生合作的意识，提高合作和交往能力，体验参与学习和锻炼的乐趣。。
场地器材
场地：篮球场
器材：标志桶7个、录音机一台
教学
目标
1、 两人合作跑
2、游戏：螃蟹走
重点
难点
重点：合作的意识与能力
难点：合作跑的技巧和相互间的协调配合
教学
顺序
结束常规
游戏“螃蟹走”
徒弟才艺表演
自主合作练习
徒弟模仿学习
师傅展示技能
徒弟探究尝试
情景引入，激发兴趣
游戏“大鱼网”
课堂常规
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师指导
组织与方法
课
堂
常
规
2分
1、加强组织性、纪律性；
2、培养良好的课堂常规和良好的师生关系。
1、体育委员整理队伍；
2、师生问好，提出课的要求及注意事项。
1、引导学生集合（如图1）；
2、向同学们问好；
3、提出课的目标及要求。
要求：口令要清晰、响亮。
组织：四列横队，如图1
方法：1、体育委员整理队伍，报告人数；
2、认真听口令；
3、集队要做到快、静、齐。
热
身
游
戏
4分
1、通过游戏，预防运动损伤，同时也为教学做铺垫；
2、提高学生兴趣，培养学生的平衡能力。
游戏：大鱼网
方法：两人拉手成“网”在指定区域内被抓到和跑出控制区的同学加入网队。在规定时间内捕到的鱼越多，网越大越好。
1、口令指挥学生组队；
2、引导学生进行游戏；
3、讲明游戏规则与方法。
组织：自由组队，围成四个圈，如图2
方法：1、听口令进行游戏；
2、精神饱满、注意安全。
情
景
引
入
2分
通过导入情景激发学生学习的兴趣。
导入教学情景：
师傅与徒弟
教师语言导入情景，教师扮演“师傅”、学生扮演“徒弟”
组织：以老师为中心，成扇形站队，如图3
方法：1、认真听取讲解；
2、明确自己与老师的关系：师傅与徒弟。
徒
弟
探
究
尝
试
3分
1、通过学生尝试练习，引导学生掌握两人合作跑的方法；
2、启发学生思维，培养创新能力；
3、让学生养成相互交流、学习的习惯。
两人合作跑
方法：徒弟自主发挥
1、鼓励徒弟大胆探究；
2、引导徒弟两人合作跑的多种方式
3、巡回引导。
组织：在练习场地范围内，两人一组，自由散开，如图4
方法：1、两人一组自由散开，积极尝试；
2、相互交流学习。
师
傅
展
示
技
能
2分
1、通过老师示范讲解，启发学生对两人合作跑的正确理解；
2、启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
两人合作跑
1、挽肘合作跑
2、搂腰合作跑
3、两人前后搭肩合作跑
1、引导徒弟认真听讲解；
2、启发徒弟进行思考与尝试。
组织：以师傅为中心成扇形站队，如图5
方法：1、认真听取讲解；
2、观看师傅示范时认真思考。
徒
弟
模
仿
学
习
4分
1、通过学生模仿练习，启发思维；
2、培养学生模仿能力、展现自我。
两人合作跑
1、挽肘合作跑
2、搂腰合作跑
3、两人前后搭肩合作跑
1、口令引导徒弟进行多种方式进行两人合作跑；
2、鼓励徒弟大胆练习；
3、提示动作要领；
4、巡回指导，及时发现并纠正错误动作。
组织：在上课场地范围内自由散开，如图6
五年级体育教案
方法：1、明确要领后先徒手模仿，体会动作，再进行有球练习；
2、掌握踢球部位与时机。
徒
弟
自
主
合
作
练
习
9分
1、通过自主、合作、探究练习，让学生掌握脚两人合作跑的多种方法；
2、培养学生判断准确能力。
两人合作跑
1、挽肘合作跑
2、搂腰合作跑
3、两人前后搭肩合作跑
1、师傅口令引导徒弟两人一组进行练习；
2、指挥徒弟统一练习；
4、提示动作要领及全身协调用力；
5、徒弟自主练习时师傅巡回指导，及时发现并纠正错误动作。
组织：自由组合，两人一组，如图7
方法：
1、认真听取师傅讲解和观察示范；
2、认真练习动作，记住动作的要领，重点难点；
  徒弟
才
艺
表
演
4分
1、通过技术展示使每个学生都有收获，感受乐趣；
2、使学生自信的展示自己所学技能，体验成功。
两人合作跑
方法：两人一组，进行多种方式的两人合作跑表演
1、师傅语言引导徒弟大胆表演；
2、提示徒弟注意身体协调，脚步灵活。
组织：以师傅为中心，成扇形站队，如图8
方法：
1、表演时听从指挥并用正确的动作表演；
2、乐于接受师傅指导，保持情绪高涨。
游
戏
环
节
5分
1、通过游戏巩固加强两人合作跑意识；
2、发展学生自身的协调能力及身体的平衡能力；
3、培养学生合作学习能力，愉悦身心，体现集体主义精神。
游戏：“螃蟹走”（背夹球）
方法：2人一组，背夹一圆球，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，球掉后从落球点重新开始游戏。最先完成组胜出。
1、师傅示范游戏；
2、师傅简术游戏方法与规则；
3、提示徒弟在游戏中注意安全；
4、师傅用口令引导徒弟合理分组。
组织：四人一组，面向标志桶站立，如图9：
方法：
1、认真听取师傅讲解游戏方法与规则；
2、徒弟积极参与游戏；
3、在游戏中注意安全。
结
束
常
规
5分
1、通过放松，消除疲劳，恢复体能和心理的效果；
2、同时渗透了音育和美育，陶冶情操，让学生在欢快的气氛中结束课堂的学习；
3、通过自我评价和互评，激发学生思维。
1、“闻 ”音乐“起舞”
方法：
师傅播放音乐，在音乐的环境下，师傅带领徒弟们一起做自编放松操。
2、师傅点评，徒弟自评、互评；
3、徒弟收回器材；
4、师傅与徒弟再见。
1、听着音乐，带着徒弟进行放松；
2、口令引导徒弟做动作，让徒弟全身心放松；
3、引导徒弟进行小组讨论，自评、互评；
4、点评这节课的纪律表现及对徒弟掌握动作技术的状况；
5、安排小组长回收器材；
6、和徒弟再见。
组织：面向师傅，四列横队成三角形，如图10
方法：明确方法与师傅一起放松。
组织：以师傅为中心，自由站立，如图11
方法：1、徒弟自评、互评；
2、认真听师傅总结；
3、小组长回收器材；
4、与师傅再见。
运动负荷：
生理指标：使98％的学生学会两人合作跑的方法，并能基本完成合作活动。
平均心率：95次∕分钟
预计练习密度：35%—40%