小学五年级体育轮滑公开课教学设计
一、设计理念
1.体育教学应关注学生发展的需求和情感的体验，重视学生的主体地位，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
2.体育教学应促进学生健康、活泼的成长，并掌握一定的体育技能，体验运动参与的乐趣。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，设计富有情境的学习环境，激发学生的学习兴趣，使其主动学习体育，积极参加锻炼。
3.突出“以人为本”的教学理念，照顾学生个体差异，适当渗透自我保护的常识，并能够在实践中运用。
二、教材分析
轮滑，是一项新兴起的运动项目。轮滑的基本姿势、单、双支撑滑行以及压步转弯是学习轮滑的基础。对学生而言，学习轮滑不仅仅是进行体能、平衡能力的训练，更重要的是在不断的体验成功的喜悦的同时，培养孩子的自信及合作意识，逐渐形成勇敢、坚毅、不怕挫折，勇往直前地坚强性格。
三、学生分析
1.轮滑活动在我校的开展有一定基础，本班学生已经了解轮滑运动基本情况，知道佩带护具和自我保护的方法，能通过小组合作，完成轮滑的学习。
2.学生初步掌握了轮滑的基本姿势动作以及双支撑的滑行动作，对该教材有了初步的基础，因此，本课的重点应放在巩固强化基本姿势，进一步提高和完善滑行中的基本技术动作。
四、教学目标
1.通过情境引导学生愉悦地参与轮滑活动，并培养学生对轮滑的兴趣。
2.复习和巩固轮滑的基本姿势，学会轮滑压步转弯、内“八”字停止法动作。
3.发展学生的腿部力量及平衡、协调能力。
4.提高学生通过合作来设计游戏场地和创编轮滑游戏的能力。
五、教学重点和难点
1、教学重点：单双脚交替滑行时重心的平稳转移。
2、教学难点：滑行过程中手臂和脚步及身体重心的协调。
五年级体育教案轮滑课教案
学校：鄂伦春旗第二实验小学班级：五年级人数：45人
教学内容：
1、直道滑行、弯道滑行、内“八”字停止法动作。
2、蛇形（障碍）滑行。
课的任务：
1.通过情境引导学生愉悦地参与轮滑活动，并培养学生对轮滑的兴趣。
2.复习和巩固轮滑的基本姿势，学会轮滑直道滑行、弯道滑行、内“八”字停止法动作。
3.发展学生的腿部力量及平衡、协调能力。
4.提高学生通过合作来设计游戏场地和创编轮滑游戏的能力。
部分教学内容次
数
时
间
组织教法与要求设计意图
开
始部分1、教师整队，
师生问好
2、宣布本课内
容及任务
3、检查着装、
护具、器具
1 2分
组织：图一
&
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要求：师生精神饱满
1、集中学生注意力
2、明确本课要达到
的目标，做到练习时
有的放矢。
3、课前的安全教育。
如护具的佩戴、自我
保护。
准备部分1、准备活动：
做（颈、腰、背、
四肢关节）部位
专项活动练习
2、轮滑基本功
练习
目的：复习轮滑
口诀（滑需团
身，弯曲求稳；
欲进先侧，斜中
求正；跨步摆
动，三点对齐），
熟练基本功活
动专项肌
3 3分
组织：
1成体操队形练习
2、如下图
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&
教法：教师带领学生练习
①关节部位活动
②静蹲练习
③原地摆臂侧蹬
④跟随教师慢速滑行
⑤开火车
1、充分活动学生身
体的各个关节。
2、调动学生的积极
性。
3、为课堂练习做好
心理准备和技术准
备。
4、激发对“轮滑”
运动的兴趣。
5、培养学生的团队
意识和集体主义精
神
基本部分一、复习：
基础滑行
技术要点
1、单脚单支撑
向外滑行
2、重心左右移
动
3、重复即可完
成
二、直道滑行
动作要点
单支撑收引腿
重心随两腿左
右移动
三、弯道滑行
动作要点
交叉步、重心转
移、变换支撑腿
四、学习内"八"
字停止法
技术要点：
1.动作要领
①有一定向前
滑行速度
②两脚平行分
开站立
③随后脚尖内
转
④两脚以内侧
轮柔和地压紧
地面，两腿弯
曲，上体稍前
倾，下蹲，维持
身体平衡。
五、实战练习
蛇形障碍滑行。
6
30
分
教法：①、学生
自行展示
②、教师辅导不规范动作学生
要求：学生自行练习展示，相
互帮助
①、教师讲解动作要点并示范
动作
②、学生动作模仿、教师指导
③、教师详细讲解、示范
④、学生分组练习
⑤、教师巡回指导
⑥、集中展示
⑦、教师点评、纠错
要求：
1、每组由队长带领练习，组
长要认真负责，组织有序。
2、学生认真练习，出自己、
他人不足，相互提醒、团结友
爱。
要求：
1、滑行动作规范
2、结合本节课所学内容灵活
运用
3、分组练习团结一致，争取
胜利。
1、通过规范练
习让学生达到动力
定型。
2、讲解动作要
领，力求学生初学时
做到动作的规范性。
3、通过学生间
的相互合作，建立同
学间和谐的人际关
系。
结
束部分1、游戏：“钻
山洞”比赛
小结
1、总结本课情
况
2、师生再见
2    5
要求：
1、动作规范，团结协作。
2、队列整齐，间距适中。
表扬、鼓励、不足。
1、通过多种技术组
合练习，增强学生身
体的协调性和平衡
能力，提高其参加轮
滑运动的自信心。
2、使学生在“动中
玩，玩中学”，进一
步强化滑行技术动
作。
3、使学生体验成功
的快乐。为终身体育
打下基础。