课的设计说明
一、指导思想
本节课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》将现代体育课堂校本化，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。教学中，面向全体学生，充分发挥教师主导作用，注重学生主体地位，以学生发展为中心，激发学生运动兴趣，满足学生的需要，重视学生的情感体验，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，让学生在学习过程中体会到自主探索、团结协作的乐趣，促进学生学习能力的提高，使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。
二、教学目标
让学生知道反手攻球技术环节组成及发力部位，并能说出反手攻球击球时期和击球部位；通过徒手模仿、自主练习、同伴互助，85%的学生基本掌握反手攻球技术，对来球落点判断准确，击球时期和击球部位掌握得当，球性有所提高，并能在实战中加于运用，40%的学生击球过程身体能协调发力，其余学生能在同伴帮助指导下初步体会反手攻球技术，对击球时期和击球部位有正确概念；增强学生腿部、腰腹力量，提高身体上下肢协调能力；激发学生学习的积极性和主动性，培养协作能力，锻炼学生果断顽强的意志品质，创建互帮互学的良好学习氛围。
三、教材分析及重难点的确立
乒乓球是我国的国球，有着广大的众基础，特别是我校以乒乓球为体育特项目，以开发与实施乒乓球校本课程为载体进行普及教学，以重点培训为形式培养学生特长，促进学校体育工作全面发展。要求全校师生人人参与乒乓球运动,能掌握一定乒乓球基本技术，师生对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择本课的内容是水平三（五年级）“乒乓球”单元8课时中第6课时。
重点：来球落点的判断以及拍面掌握击球时期和击球部位
难点：击球过程中身体协调发力
因为在该单元前五课时学生学习了乒乓球正手攻球及推挡技术，熟悉了球性，本节课在此基础上以反手攻球为主教材，让学生体验反手攻球带来的乐趣，学会反手攻球的动作要领，让学生乐于参与乒乓球活动，提高学生锻炼和运动的能力，给学生营造一个良好的活动空间，使他们在宽松和谐的氛围中放飞自己，在探索中学习知识和技能。
四、学情分析
五年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉及灵活性练习。随着学生的生理和心理的日趋成熟，践行社会主义核心价值观加强，爱国情怀逐渐加深，对国球一一乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时五年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
五、教学程序
1.准备部分
通过慢跑小游戏“快快家”，一是热身，二是有效调动队伍，然后跟随教师进行配乐乒乓球操练习，让学生进一步熟悉徒手乒乓球基本技术动作，掌握一定的步法练习，激发学习兴趣，使身心进入愉悦的运动状态。
2.基本部分
利用现代信息教育技术手段，播放视频资源，增进示范直观性，减轻示范的视觉差，提高学习兴趣，更好的完成教学任务。通过正手攻球练习一一运用教学资源学习反手攻球一一徒手
练习一一自抛自攻一一多球练习人正手攻球
（喂球）一人反手攻球练习一一反手对攻拓展一一教学比赛等一系列方法和手段让学生在合作探究中掌握技能，提高学生的判断力和身体协调性，充分发挥教师的主导作用。真正给学生一个宽松和谐的锻炼空间，使不同层次学生都能展示自己的能力。
3.结束部分
学生在美妙的《江上清风游》音乐声中放松自我，调整呼吸，调节情绪，达到恢复身心的目的。
六、教学方法与策略
本课教学中将灵活运用观察法，练习法，自主、合作、探究学习法和多元评价法等多种教学法，但这些教学方法在课堂教学中将不失时机的加以运用，相互渗透。
七、场地器材
1个乒乓球馆，乒乓球台12副，乒乓球拍25个，乒乓球若干，电教一体机1套。
小学体育水平三(五年级)乒乓球课时计划
五年级体育教案
班级
五年级1班
人数
课次    8-6    课型    实践课
教学内容
乒乓球：反手攻球
教学重点
来球落点的判断以及拍面掌握击球时期和击球部位
教学难点
击球过程中身体协调发力
教学目标
知识目标
让学生知道反手攻球技术环节组成及发力部位，并能说出反手攻球击球时期和击球部位；
技能目标
通过徒手模仿、自主练习、同伴互助，85%的学生基本掌握反手攻球技术，对来球落点判断准确，击球时期和击球部位掌握得当，球性有所提高，并能在实战中加于运用，40%的学生击球过程身体能协调发力，其余学生能在同伴帮助指导下初步体会反手攻球技术，对击球时期和击球部位有正确概念；增强学生腿部、腰腹力量，提高身体上下肢协调能力；
情感目标
激发学生学习的积极性和主动性，培养协作能力，锻炼学生果断顽强的意志品质，创建互帮互学的良好学习氛围。
课的结构
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
运动量
次
数
时间
准备部分
7-8'
1、课堂常规
2、(1)慢跑热身
(2)乒乓操
a.原地左右重心交换
b.正手攻球
C.正手两点滑步攻球
d.推挡侧身攻球e.反手两点拨f.反手拨正手攻g∙正手两点扣杀
1、宣布课的内容、目标及要求，安排见习生。
2、(1)引导学生慢跑3圈，做“快快家”小游戏。
(2)引导性领操并提示动作部位。
1、成四列横队集合，认真听本课的内容、目标及要求。
2、(1)慢跑后，在球台前后站
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(2)随音乐跟师有节奏的做热身乒乓操，图(1)O
组织：××××××××××××OOOOOO000000△
组织：第一、三排同学，顺时针方向，二、四排同学逆时针方向慢跑，游戏中到对应的乒乓球台前后站立.要求：不推不挤，避免冲撞
组织：图(1)
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要求：动作协调，节奏感强，身体充分活动开
1
1
2,
3’30”
基本部分
28-29，
1、复习乒乓球正手攻球
2、学习乒乓球反手攻球
(D站位：靠球台左侧30-40CM远，两脚平行站立或左脚稍向前，比肩略宽，屈膝、收腹、含胸，左手自然置于腹前。
(2)引拍击球：腹部侧转并内收，持拍手向后方引，手腕内收并保持拍面前倾，同时肘关节前顶并相对保持稳定。球拍由后向右前上方击球，在高点前期或高点期击球的侧中上部，击球时以前臂发力为主，击球后肘关节保持相对稳定。
(3)还原：前臂回收，并还原重心准备下板击球。
1、引导学生正手对攻练习，并指导。
2、播放动画，引入反手攻球。
3、质疑：(1)反手攻球技术环节由哪几个部分组成？
(2)反手攻球击球时期和击球部位分别是什么？
继续播放视频《反手攻球技术》
4、组织学生徒手练习反手攻球，体会站位，引拍，挥拍击球，还原等动作。
5、组织学生两人一组，一人发球另外一人尝试反手攻球。
6、组织学生两人一组，自抛自攻练习。
7、将学生分组，每组由小组长带领，发多球反手攻球练习，并巡回指导，发现问题。
8、组织学生四人一组，一人正手攻球，其余三人失误轮换的反手攻球练习。
9、组织学生展示，评价C
10、组织学生两人一组，一人正手攻球，一人反手攻球练习，并指导。
11、鼓励学生两人一组反手对攻练习。
12、组织学生实战练习。
1、两人一组复习正手攻球，图
(1)O
2、观看视频，初步认识反手攻球。
3、继续观看视频，深入了解反手攻球动作，知道反手攻球击球时期和击球部位。
4、模仿练习，建立正确的反手攻球动作定型。
5、体会反手攻球动作，出不足，提出困难。
6、在练习中寻击球时期和击球部位。
7、四人一组，在小组长带领下进行多球练习，同伴协作，相互指导，提高判断来球能力，进一步掌握击球时期和击球部位，图(2)。
8、小组合作，反手攻球多拍练习观察交流，帮助指导动作，同图
(2)O
9、观察，提出自己对动作的认知见解，总结技术要领。
10、同伴协作，巩固提高，同图(1)。
11、拓展练习。
12、实战尝试运用反手攻球。
组织：同图(1)
要求：自主探索，练有所获
组织：图(2)
V
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要求：
(1)仔细思考，练习有目的
(2)团结协作，勇于探究
要求：动作标准，做到身体协调发力
要求：力量适中，尽量增加回合次数
要求：能合理运用反手攻球
多
多
5
10多
多
1
多
1
2,
30”
1-2,Γ
3-4'
3”
3，
2，
3-4'