描写通过努力完成目标的词语
关于树立学习目标的成语：囊萤映雪，凿壁偷光，闻鸡起舞，悬梁刺股，程门立雪
关于好的学习品质有：锲而不舍，孜孜不倦，坚持不懈，持之以恒。
学习在于循序渐进，配合自己的性格喜好有效的制定学习计划和目标，王国维有三大
境界，《大学》有致知格物的理念。每个人的世界观和价值观都在不断被这个世界刷新，
每个人都有自己的观点去面对生活的方方面面，然后不断的在打磨自己，变得更好。接下
来说说我的观点，虽然不是成语，但是中华文化的精髓不仅仅是成语。
一、出自《劝学篇》荀子
不积跬步，无以至千里。不积细流，无以成江河。
学习任何技能和知识，都是从积累开始的。要有绝对的耐心，不能三心二意，要经得
起学习过程中的无趣。这是一个需要长期付出的过程。这是第一。
二、出自《师说》韩愈
人非生而知之者，孰能无惑？生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
老师可以帮助我们解决生活的困惑，但不仅仅是一般意义上的老师，生活本身是老师，大自然是老师。老师不分年长年幼，能给你带来灵感和思考的都可以称为老师，《两小儿
辩日》中，两小儿的问题也弄得孔老夫子一头雾水。这里有个成语了，教学相长。老师在
不断教授我们知识的同时，也会被我们影响，也可以成学生的身上学习到什么，帮助自己
成长，这是相互的过程。因为每个人经历和遇到的事都不一样，个人是没有办法去过世界
上所有的地方的。总而言之，要发现任何人身上值得自己学习的地方，不分贵贱长幼。
三、《冬夜读书示子聿》陆游
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
书本上的知识只是作者自己的观点，我怀疑所以我存在。要用自己的眼睛身体去感受，用自己的大脑去
思考。可以怀疑任何一个人的观点，但是也要表达出对前人观点的尊敬。
四、《论语》孔子
温故而知新，可以为师矣
每天把学习到的东西，自己做一个总结，温习过去的知识和经历，从中到自己的不
足之处加以改进，就得到了新的自己，这就是自学最好的方法了。
中国文化里有很多这样的警世恒言，非常值得我们反复仔细研究。古代赵普半部《论语》治天下，绝对是有道理的。
与君共勉
一、策驽砺钝[ cè nú lì dùn ]
释义：驱策劣马，磨砺钝刀。指勉为其难，努力从事。驽，低能的马；钝，不锋利的刀。
出处：宋·岳飞《御书屯田三事跋》：“臣敢不策驽砺钝，仰副圣意万一。”
白话译文：老臣怎么敢不努力从事，枉费圣上的意图。
二、成人不自在，自在不成人[ chéng rén bù zì zài,zì zài bù chéng rén ]
释义：人要有成就，必须刻苦努力，不可安逸自在。
出处：清·曹雪芹《红楼梦》第八十二回：“自古道：‘成人不自在，自在不成人。’你好生记着我的话。”
白话译文：古人说到：人要有成就，必须刻苦努力，不可安逸自在，你要记住我的话。
三、水滴石穿[ shuǐ dī shí chuān ]
释义：也说滴水穿石。水经常滴在石头上，能使石头穿孔。比喻只要坚持不懈，事情
就能成功。
出处：宋·罗大经《鹤林玉露》：乖崖授笔判曰：一日一钱；千日千钱；绳锯木断；
水滴石穿。
白话译文：一天存一块钱，一千天就存一千块钱，用绳子锯木头，时间长了也会断，
荀子劝学篇
水经常滴在石头上，能使石头穿孔。
四、发愤图强[ fā fèn tú qiáng ]
释义：也作发奋图强。决心奋斗，谋求强盛。
出处：近代·何香凝《孙中山与廖仲恺》：“ 孙先生在那次聚会上谈得并不多，只
泛泛地谈到了中国积弱太甚了，应该发愤图强，彻底革命。”
五、发奋图强[ fā fèn tú qiáng ]
释义：下定决心，努力追求进步。
出处：《人民日报》1959.9.3：“发奋图强、自力更生，对于落后队贫困落后的面貌
的改变，当然起着极其重要的作用。”
1、水滴石穿shuǐ dī shí chuān
释义：水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
2、孜孜不倦zī zī bù juàn
释义：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
3、锲而不舍qiè ér bù shě
释义：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
4、精卫填海jīng wèi tián hǎi
释义：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。
关于树立学习目标的成语：囊萤映雪，凿壁偷光，闻鸡起舞，悬梁刺股，程门立雪关
于好的学习品质有：锲而不舍，孜孜不倦，坚持不懈，持之以恒。
学习在于循序渐进，配合自己的性格喜好有效的制定学习计划和目标，王国维有三大
境界，《大学》有致知格物的理念。每个人的世界观和价值观都在不断被这个世界刷新，
每个人都有自己的观点去面对生活的方方面面，然后不断的在打磨自己，变得更好。
接下来说说我的观点，虽然不是成语，但是中华文化的精髓不仅仅是成语。一、出自《劝学篇》荀子不积跬步，无以至千里。
不积细流，无以成江河。学习任何技能和知识，都是从积累开始的。
要有绝对的耐心，不能三心二意，要经得起学习过程中的无趣。这是一个需要长期付
出的过程。
这是第一。二、出自《师说》韩愈人非生而知之者，孰能无惑？生乎吾前，其闻道也
固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
老师可以帮助我们解决生活的困惑，但不仅仅是一般意义上的老师，生活本身是老师，大自然是老师。老师不分年长年幼，能给你带来灵感和思考的都可以称为老师，《两小儿
辩日》中，两小儿的问题也弄得孔老夫子一头雾水。
这里有个成语了，教学相长。老师在不断教授我们知识的同时，也会被我们影响，也
可以成学生的身上学习到什么，帮助自己成长，这是相互的过程。
因为每个人经历和遇到的事都不一样，个人是没有办法去过世界上所有的地方的。总
而言之，要发现任何人身上值得自己学习的地方，不分贵贱长幼。