西师大版六年级上册数学《负数的初步认识》教案
一、教学目标
1.认识负数的概念和特点；
2.学会利用实际问题来理解负数的意义；
3.掌握负数的加减法规则。
二、教学重点和难点
4.教学重点：负数的概念和特点、利用实际问题来理解负数的意义；
5.教学难点：负数的加减法规则。
负数的认识三、教学过程
1. 导入
教师让学生做一个简单的加法题目：“3 + 4 = ？”并让学生回答问题。接着教师再出一道题：“5 - 3 = ？”让学生回答问题。教师将这两道题的答案表示在一条数轴上，引出负数的概念，并对负数的意义进行解释和说明。
2. 认识负数的概念和特点
6.概念：教师用图像和实例说明什么是负数，并讲解负数的概念。
7.特点：教师引导学生思考负数的特点，如：绝对值大于0、相反数的和为0、相加时数轴上往左走，相减时数轴上往右走等。
3. 利用实际问题来理解负数的意义
8.教师提出一个实际问题，如：“今天是零下10度，请问明天会更冷吗？”鼓励学生积极思考、讨论，引导学生明确本题答案和原因。
9.教师提出多个日常生活中存在负数的实际问题，如：“如果花费80元，那么多出来的20元是什么？”鼓励学生思考、讨论问题，理解负数的意义。
10.辅导学生思考另外一些负数的实际意义，如温度、海拔 和财务等，激发学生学习兴趣。
4. 负数的加减法规则
11.教师引导学生，在数轴上演示负数加上正数、负数减去正数、负数加上负数的操作规则，并进行解释和说明。
12.教师示范如何进行负数加减法计算，鼓励学生在课堂上完成相应练习。
5. 拓展应用
13.教师提出一些更复杂的负数加减法问题，引导学生独立思考、解答，提升学生计算能力和解决问题的能力。
14.学生可以和同学互相练习，提高计算准确度和速度。
四、教学总结
本节课我们学习了负数的概念和特点、对“负数”有了更深入的理解和认识。同时，我们也学
会了利用实际问题来理解负数的意义。最后，我们学会了负数的加减法规则，希望同学们能够多进行相关的计算，掌握负数的运算规则，提高计算能力。