一、背景介绍
二、实施过程
gudong1.活动筹备：老师准备好活动所需的各种多媒体资源，检查设备是否操作正常；
2.活动开展：在上课前，老师先介绍咕咚来了活动的相关内容和要求，与孩子们熟悉活动的规则；
3.活动实施：结合活动内容，老师采用不同的方式，推进活动的顺利进行，老师可以在活动中调动孩子们的积极性，如分组，小组讨论，两人对话，发表想法，比赛胜负，结合多媒体资源，辅助孩子们学习语言；
4.活动反思：活动结束后，老师可以引导孩子们进行反思，有针对性地进行指导，通过反思帮助孩子们理解语言知识并正确运用，让孩子们能更好的学习，增强自信心。
三、教学效果
大班语言活动咕咚来了的实施，为孩子们提供了一个具有实际意义的、丰富多样的学习环境，在这特殊的氛围当中，孩子们积极参与活动，与老师和同伴进行沟通交流，激发和锻炼了他们的语言技能，在可爱有趣的活动环节中，不仅增强了孩子们的英语能力，更使他们掌握了英语学习的乐趣。四、活动分析
本次“大班语言活动咕咚来了”的实施效果良好，孩子们都积极参与了活动，表现出了很高的热情。老师也根据学生的具体情况和需求，制定了合理的活动方案，充分利用了多媒体资源，活跃了课堂氛围。看到孩子们在比赛中积极踊跃，运用所学英语，老师觉得非常满意。在此活动中，老师注重引导孩子们正确使用自己学过的新词汇，培养孩子们的自信心，使他们在学习过程中收获更多的成就感，激发他们在语言的学习过程中的乐趣。
五、总结及建议
活动实施中，老师应该重视对孩子们的引导，根据孩子们不同的学习特点分配不同的任务，激发他们学习英语的兴趣和动力，另外，老师不应仅局限于教授知识点，还要让孩子们多参与到活动中，实际运用自己所学知识，让孩子们能够更好地掌握英语语法规则，并有助于形成正确的英语思维习惯，提高学习英语的效率。
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