大班语言活动教案：咕咚来了教案(附教学反思)
大班语言活动咕咚来了教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏《咕咚来了》，理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看咕咚来了教案吧。活动设计背景害怕，是幼儿常遇到的情绪问题。听到班上孩子说害怕，害怕情绪对小孩身心健康是非常有害的。很多令孩子害怕的事物，孩子们都表现出害怕的心理，所以希望通过本节课的教学活动和心理辅导，减少或避免孩子们有这种害怕怕的情绪。活动目标1.欣赏《咕咚来了》。2.理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。3.懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.能分析故事情节，培养想象力。教学重点、难点鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。活动准备故事《咕咚来了》光碟一张小白兔、狐狸、猴子、狮子等动物的图片活动流程：兴趣导入欣赏故事理解故事（就故事内容提问）观看故事视频（加深故事理解）角表演活动过程：一、兴趣引入1.教师：今天老师不仅请来了园长老师们和我们一起上课，还请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔）2.教师：大家看看这只小白兔它在做什幺？你们知道它为什幺跑呀？3.教师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什幺跑了。（提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。）二、听讲故事《咕咚来了》1.讲完故事后，我并不是在等待幼儿的正确答案，而是鼓励幼儿讲述听到的故事内容。当有些内容幼儿无法讲出时，我及时给予了丰富的知识的机会。2.提问：小白兔为什幺跑呀？咕咚原来是什幺声音？3.提问：小白兔听到咕咚的声音时，心里有什幺感觉？它是怎幺样做的？4.小白兔一路上碰见
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