幼儿园大班音乐咕咚来了教案精华11篇
  幼儿园大班音乐咕咚来了教案篇1
  活动目标：
  1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。
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  2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。
  3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
  活动准备：
  1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。
  2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。
  活动过程：
  一、复习歌曲导入。
  二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。
  1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。
  羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？
  2.师示范第一段。
  我是怎么表演的？（动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的）
  羊在一开始可以做些什么动作？
  3.请部分幼儿表演。
  三、看图谱学习第一段队形及动作。
  1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。
  变化了几种队形？你看懂了哪个？
  请一组孩子试试看。
  2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？
  还是请这一组孩子表演。
  3.另一组孩子尝试。
  四、完整表演。
  将第一段和第二段连起来表演。
  活动反思：
  1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。这从两方面可以看出来。其一、在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。其二、在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。
  2.要求交代不够清晰。这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素（动作、队形等）。所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具体的队形变化开展活动。