【部编语文】二年级下册阅读理解解题技巧(超强)及练习题(含答案)
一、二年级语文下册阅读理解练习
1．阅读下文，回答问题    大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
    兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
    大伙你看看我，我看看你，都笑了。   
（1）文中的“大伙儿”指________。   
（2）“咕咚”指________。   
（3）你喜欢里面的哪个动物？为什么？   
【答案】（1）兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象
（2）熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音
（3）我喜欢里面的野牛。因为野牛不瞎跟着别人跑，而是拦住大伙问“咕咚”是什么，最后终于帮助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。 
【解析】
2．阅读短文，回答问题。 
喜鹊的新发现
    喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。
    哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。”
    "不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
    “真是人上有人，天外有天啊！"喜鹊感慨地说。
（1）短文有________个自然段。   
（2）读句子，根据文章内容判断对错。 
①喜鹊比蝴蝶飞得高。________
②鸽子比喜鹊飞得高。________
③小昆虫在高空中飞。________
（3）喜鹊看到大雁后明白了（  ）（填序号） 
①大雁飞得最高。
②大雁飞得最整齐。
③人上有人，天外有天。
【答案】 （1）4
（2）对；对；错
（3）③ 
【解析】 
3．gudong阅读下文，回答问题。 
    妈妈告诉我，沿着________的小路，就会走出天山。________的北京城，有一座________的天安门，广场上的升旗仪式非常________。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
（1）选择合适的词语，填到横线上。（填序号） 
①雄伟    ②弯弯    ③壮观    ④遥远
妈妈告诉我，沿着________的小路，就会走出天山。________的北京城，有一座________的天安门，广场上的升旗仪式非常________。
（2）这段话是写住在________的“我”想去北京城的________看升旗仪式。   
（3）用“________”画出文段中的感叹句。   
（4）你有什么愿望？也来写一写吧！ 
我多想________！
【答案】 （1）②；④；①；③
（2）天山；天安门广场
（3）我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
（4）去内蒙古，那里有一望无际的草原，我多想去看看 
【解析】 
4．阅读下文，回答问题秋天到
秋天到，秋天到，
地里蔬菜长得好。
冬瓜披白纱，
茄子穿紫袍，
白菜一片绿油油，
又青又红是辣椒。   
（1）这段话写的是________季________里丰收的景象。文中写了________等蔬菜。   
（2）出表示颜的词。   
（3）照样子，写词语。又青又红    ________、________、________   
（4）根据儿歌，在横线上填上表示动作的词。________白纱       ________紫袍   
【答案】（1）秋；菜地；冬瓜、茄子、白菜、辣椒
（2）白、紫、绿油油、又青又红
（3）又高又大；又白又胖；又细又长
（4）披；穿 
【解析】
5．阅读下文，回答问题。 
皮皮和汪汪
    河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。
    小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转来转去，可就是上不去。
    小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。
    汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！”
    皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。
（1）照样子，写词语。 
（又大又圆）的椰子
（又________又________）的太阳      （又________又________）的蚂蚁
（2）小狗汪汪遇到了什么困难？   
（3）小猴皮皮遇到了什么困难？   
（4）你从这个故事中懂得了什么道理？   
【答案】 （1）大；圆；黑；小
（2）小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。
（3）小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。
（4）同伴之间应该互相帮助，取长补短。 
【解析】
6．阅读下文，回答问题。 
    哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
（1）照样子，写词语。 
例：荡来荡去    ________来________去    ________来________去
（2）画“     ”的句子的意思是（    ）           
A. 花裙子飘啊飘的，像一朵彩云。                       B. 花裙子是彩云做的。
（3）看到彩虹，你想到了什么？请仿照课文的写法写一写。 
________，你________呢？如果我________，不________吗？你看见了，高兴吗？
【答案】 （1）飞；飞；跳；跳
（2）A
（3）叔叔；停在院子里的小汽车；把它开到彩虹桥上；就变成太空车了 
【解析】 
7．阅读下文，回答问题。 
    春天，梨花像雪一样洁白、透亮，桃花粉红粉红的，像小姑娘的笑脸，芍药花红艳艳的，像一片晚霞。那门前的月季有红的、白的、黄的，像彩灯一样，把人们的眼睛都照亮了。
（1）根据短文内容填空。 
梨花像________，桃花像________，芍药花像________，月季像________。
（2）门前的月季有________、________、________三种颜。   
（3）春天里，还有哪些花开了？试着写几种。   
【答案】 （1）雪一样洁白透亮；小姑娘的笑脸；那门前的一片晚霞；彩灯一样把人们的眼睛都照亮
（2）红的；白的；黄的
（3）水仙花、玉兰花、迎春花 
【解析】 
8．阅读下文，回答问题。 
小猫
    虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小
猫高兴的时候还会用粗糙的舌头的手。
（1）这段话主要讲小猫（    ）           
A. 讨人喜欢                                B. 调皮                                C. 神气十足                                D. 高兴
（2）填空 
________的脑袋     ________的舌头     ________的眼睛
________的毛       ________小猫       ________的脸蛋
（3）用“________”画出中心句。   
（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。   
（5）抄下一个比喻句，并填空。 
________。句中把________比作________。
（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。   
【答案】 （1）A
（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足
（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！
（4）外貌；太阳出来
（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石
（6）略 
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能到答案。
（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
（3）考查中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（6）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，
线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。