高唐县第二实验小学 “三环X步”教学模式预案
课题
Module 1 Unit 1
I’m Sam
课型
New
主备人
臧桂萍
教学
目标
1、New words： I，am, Hello, Hi, goodbye.
2、Greetings: Hello/Hi, I’m…
                  Goodbye.
3、学会书写字母“ Aa, Bb, Cc, Dd.”
教学
重难点
1. 学会用英语和别人打招呼。
2. 会用英语介绍自己。
教学
准备
点读笔  课件
预习要求
审核人
借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词
陈桂燕
刘喜荣
宋怀忠
杨勇
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step 1
Warming
up
Step 2
Presentation
Step 3
Practice
1.唱英文歌Hello
2.老师走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done! 或Clever boy／girl！
3.英语告诉学生本人名字，说:I’m Ms Chen.并将名字写在黑板上。
1.邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello，I’m …然后请同学作真实的自我介绍
2.介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy.
教师：今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友 Lingling ，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？（教师多次强调Sam, Amy的发音，以便于学生记住这两个名字。）
3.利用点读笔，听录音，指句子。
  听录音跟读。
  分小组读。
  在班上展示。
1．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。
2．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step 4
Development
Step 5
Summary
Step 6
Homework
老师：指向一个学生
学生： Hello, I’m Ms …。
全班： Hello，Ms …。
3．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。
1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，Ms …”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。
举例： 英语教学计划
老师： Hi， Sam。
学生： Hello， Ms Zhang.
老师： Byebye， Sam. 学生：Goodbye, Ms Zhang.
2．要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good.”
Ok, boys and girls, now think about:
What have you learned today? 学生自由发言。
Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five times.
课后延伸
尝试用今天所学英语与家长对话。
教学
反思
高唐县第二实验小学 “三环X步”教学模式预案
课题
Module 1 Unit 2 
How are you?
课型
  New
主备人
臧桂萍
教学
目标
1、New words：how，are，good，morning.
2、New sentences: Good morning. How are you？I’m fine，thank you.
3、学会书写字母：Ee， Ff，Gg。
教学
重难点
复习用英语和别人打招呼，用英语介绍自己以及“再见”句型，新授句型Good morning. How are you？以及回答“I’m fine，thank you.”
教学
准备
点读笔  课件
预习要求
审核人
借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词
陈桂燕
  刘喜荣
宋怀忠
杨勇
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step 1
Warming
up       
Step 2
Presentation
T: Good morning, my dear babies. Nice to see you again. Hello, Li Ming.
S: Hello, Ms Zang.
T: Hello, Amy.
S: Hello, Ms Zang.
T: Your name, please.
S: I’m Tom.
T: Hello, Tom. Good morning.
S: Good morning, Ms Zang.
T: Well done. That’s another way to say hello in the morning. Let’s learn to say. Morning ( 说三遍, 然后学生跟读)
T: Let’s practice. Good morning, Sam. ( 挥手，微笑，大声)
S: Good morning, Ms Zang.
T: Now say good morning to your neighbors.
S: (Practice for a while)
T: Good children! Now please watch the projects and listen
carefully, what are they talking about? ( 看大屏幕)
T: What did you hear? Hello? Good morning?
S: No, How are you? 
T: Good boy! What’s this in Chinese?
S: 你好吗？
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step 3
Practice
Step 4
Development
Step 5
Summary
Step 6
Homework.
T:  Right. 一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？
T: How do you answer it?
S: I’m fine. Thank you.
T: What does it mean?
S: 我很好, 谢谢。
T: Listen and repeat. Pay attention to your pronunciation.
S: ( 模仿跟读)
T: You did a good job! Now open your English books. Let’s point and say.
S: ( point and say)
开展游戏“开火车”。教师走到一个学生面前，问“How are you？”学生回答I’m fine，thank you. 然后站到老师面前充当火车头，教师双手放在学生肩上，两人模仿火车声音在教室中前进，“火车”开到下一个学生面前时，两人齐声问：“How are you？”该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着“火车”继续前进，当火车达到一定长度时，最后一个学生说“Goodbye！”然后大家散开，分别回到自己的座位上。
Ok, boys and girls, now think about:
What have you learned today? 学生自由发言。
Practice how to greet and introduce in another way.
课后延伸
尝试用今天所学英语How  are you ?问候家人与朋友。
教学
反思
高唐县第二实验小学 “三环X步”教学模式预案
课题
    Module1
课型
Revision
主备人
臧桂萍
教学
目标
（1）复习本模块单词。
（2）掌握好所学礼貌用语。
（3）复习字母ABCDEFG的书写。
教学
重难点
运用英语打招呼，自我介绍以及告别。
教学
准备
点读笔  课件
预习要求
审核人
利用点读笔熟读本模块单词
陈桂燕
刘喜荣
宋怀忠
杨勇
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step 1
Warming
up
Step 2
Presentation
T: Let’s have a free talk, OK?   
S: OK.
T: Hello.               
S: Hi.
T: How are you?     
S: I’m fine, thank you.
1.利用点读笔，放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读2—3遍；
老师纠正学生的发音。
让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并在班上展示；
2..教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you!你好！我很好，谢谢I’m fine， thank you.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）
3.“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I’m  fine, thank you 学生开始顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you!